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1、20162016橫梁初中復(fù)習(xí)資料(重要作家與名著)橫梁初中復(fù)習(xí)資料(重要作家與名著)1初中重要作家作品(初中重要作家作品(2016年)年)作者朝代國別代表作孔子春秋《論語》:儒家經(jīng)典之一孟子戰(zhàn)國《孟子》:儒家經(jīng)典之一司馬遷漢《史記》:紀(jì)傳體通史李白唐詩作《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》《峨眉山月歌》《春夜洛城聞笛》《渡荊門送別》《送友人》《行路難》《宣州登謝朓樓餞別校書叔云》《月下獨(dú)酌》杜甫唐詩作《江南逢李龜年》《望岳》《春望》《石壕吏》《
2、茅屋為秋風(fēng)所破歌》《羌村三首(之三)》《登樓》蘇軾宋詞《水調(diào)歌頭(明月幾時(shí)有)》《江城子密州出獵》散文《記承天寺夜游》司馬光宋《資治通鑒》:編年體通史羅貫中元末明初《三國演義》:我國第一部長篇章回體小說施耐庵元末明初《水滸傳》:長篇白話小說吳承恩明《西游記》:長篇白話小說曹雪芹清《紅樓夢(mèng)》:古代小說頂峰之作吳敬梓清《儒林外史》:長篇諷刺小說魯迅現(xiàn)代小說集《吶喊》《彷徨》散文集《朝花夕拾》雜文集《且介亭雜文》老舍現(xiàn)代小說《駱駝祥子》、話劇
3、《茶館》莎士比亞英國喜劇《威尼斯商人》、悲劇《哈姆雷特》雨果法國長篇小說《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》莫泊桑法國短篇小說《項(xiàng)鏈》《羊脂球》《我的叔叔于勒》普希金俄國詩作《自由頌》《致大?!贰都偃缟钇垓_了你》契訶夫俄國短篇小說《變色龍》《裝在套子里的人》、話劇《萬尼亞舅舅》泰戈?duì)栍《仍娂都村壤贰缎略录贰秷@丁集》20162016橫梁初中復(fù)習(xí)資料(重要作家與名著)橫梁初中復(fù)習(xí)資料(重要作家與名著)3避開課文。如:《水滸傳》中的
4、108將個(gè)個(gè)都有一段精彩的故事,人人都有一個(gè)特征鮮明的外號(hào)。(1)請(qǐng)用一句話寫出《水滸傳》中(除課文外)你熟悉的故事。(2)請(qǐng)寫出《水滸傳》中你喜歡的一位好漢的外號(hào),并說出外號(hào)表現(xiàn)的特征。三、人物情節(jié)關(guān)聯(lián)題三、人物情節(jié)關(guān)聯(lián)題這類題要求圍繞一個(gè)主要人物,弄清相關(guān)的主要情節(jié),著重考查考生對(duì)名著的情節(jié)的把握能力和人物性格形成的主客觀原因的分析能力。如:寫出魯智深救林沖的故事名稱:(大鬧野豬林)又如:說說《駱駝祥子》中祥子有哪些大事導(dǎo)致祥子“萎
5、靡不振”。參考答案(示例)A祥子自己辛苦攢錢買的車子,給兵搶了。B老婆難產(chǎn)死了。C大病幾場,原來強(qiáng)壯的身體也垮了。四、故事情節(jié)評(píng)點(diǎn)題:四、故事情節(jié)評(píng)點(diǎn)題:這類題要求對(duì)作品或部分章節(jié)描寫的故事用簡要語言概括之,有的借人物對(duì)話,要求指出這是講什么故事,或借一段評(píng)述,要求指出所評(píng)的是什么人。這種題屬于故事情節(jié)評(píng)點(diǎn)題。如:《水滸傳》寫英雄們走上反抗的道路,各有不同的原因和不同的情況,但在逼上梁山這一點(diǎn)上,許多人是共同的。請(qǐng)各用一句話分別舉出三個(gè)
6、人物是如何被“逼上梁山”的。例:魯智深本是軍官,他疾惡如仇,好打抱不平,結(jié)果被逼上梁山落草。武松為打抱不平和抱殺兄之仇,屢遭陷害,終于謀反。林沖原是東京80萬禁軍教頭,有身份有地位,奉公守法,安分守己,在高俅父子一再陷害、追殺之下,他奮起反抗,上了梁山。五、感悟品位創(chuàng)新題五、感悟品位創(chuàng)新題這類題或要求就作品最感興趣的情節(jié)、人物談點(diǎn)感受,或要求就全書所表現(xiàn)的思想傾向談點(diǎn)認(rèn)識(shí)。創(chuàng)新題型(與仿句、對(duì)聯(lián)等結(jié)合)1、根據(jù)下面句子的特點(diǎn),再仿寫兩個(gè)
7、句子。讀《三國演義》,我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采;讀《鋼鐵是怎樣煉成的》,我們領(lǐng)悟到人生的真諦和生命的意義。讀《格列佛游記》,我們能了解到英國統(tǒng)治階級(jí)的腐朽與罪惡;讀《西游記》,我們能學(xué)到孫悟空的嫉惡如仇;讀《水滸傳》,我們能感受到什么是義薄云天。讀《紅樓夢(mèng)》我們能體會(huì)到封建社會(huì)大家庭衰落的必然性。解析:本題首先要回憶起名著中的人物與其主要情節(jié)以及作品主題或者對(duì)你的啟示,再者把握好例句句型特點(diǎn),最后完成句子)六、簡評(píng)推薦賞析型六
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