2014年社區(qū)護(hù)理學(xué)考試選擇題答案要點(diǎn)

1、2014年社區(qū)護(hù)理醫(yī)學(xué)考試題及答案1、對(duì)于慢性穩(wěn)定性心絞痛的病人，在治療的第一年，即使無(wú)異常癥狀，也要求至少做一次心電圖檢查的時(shí)間是（C）A、0.51月B、13月C、36月D、68月E、812月2、表示在某一局限范圍、短時(shí)間內(nèi)發(fā)生新病例的頻率的指標(biāo)是（B）A、發(fā)病率B、罹患率C、患病率D、病死率E、感染率3、主要保健對(duì)象為產(chǎn)業(yè)工人的醫(yī)療保健制度是（C）A、公費(fèi)醫(yī)療制度B、勞保醫(yī)療制度C、合作醫(yī)療制度D、自費(fèi)醫(yī)療制度E、醫(yī)療保險(xiǎn)制度4、胸

2、外按壓的部位為（E）A、胸骨中段B、胸骨上13段C、胸骨下13段D、胸骨下12段E、胸骨下12段5、下列訪問(wèn)對(duì)象應(yīng)該放在首位的是（B）A老年糖尿病人B.新生兒C.傳染病人D.獨(dú)居老人6、屬于自閉癥兒童的行為特征是（C）A、不會(huì)模仿語(yǔ)言B、發(fā)音不清晰C、對(duì)機(jī)械事物感興趣D、無(wú)溝通障礙7、《國(guó)家基本公共衛(wèi)生服務(wù)規(guī)范（2009年版）》要求，，對(duì)于原發(fā)性高血壓病人，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)每年應(yīng)至少提供面對(duì)面的隨訪（D）A、1B、2C、3D、4E、58

3、、《國(guó)家基本公共衛(wèi)生服務(wù)規(guī)范（2009年版）》要求，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)在得到分娩醫(yī)院轉(zhuǎn)來(lái)的產(chǎn)婦信息后，進(jìn)行產(chǎn)后訪視的時(shí)間應(yīng)有（A）A、37天內(nèi)B、13天內(nèi)C、714天內(nèi)D、1420天內(nèi)E、203天內(nèi)9、針對(duì)社區(qū)中的高危人群，進(jìn)行社區(qū)教育應(yīng)側(cè)重于（B）A、衛(wèi)生保健知識(shí)B、預(yù)防性衛(wèi)生知識(shí)C、家庭護(hù)理技能D、死亡教育E、康復(fù)知識(shí)10、社區(qū)健康護(hù)理干預(yù)中最重要的是（B）A預(yù)防和治療疾病B消除人群的不良行為，建立健康行為C給予相應(yīng)的生活照顧和護(hù)理D

4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣11、關(guān)于健康系統(tǒng)模式，以下哪種理解不正確(B)A.健康系統(tǒng)模式強(qiáng)調(diào)人與環(huán)境相互作用的開(kāi)放系統(tǒng)B.健康系統(tǒng)模式設(shè)計(jì)了三種護(hù)理補(bǔ)償系統(tǒng)C.健康系統(tǒng)強(qiáng)調(diào)個(gè)體對(duì)于環(huán)境中的應(yīng)激源發(fā)生反應(yīng)D.護(hù)理干預(yù)是通過(guò)三級(jí)預(yù)防來(lái)完成的E.健康系統(tǒng)模式主要包括應(yīng)激源、機(jī)體防御、和護(hù)理干預(yù)三部分12、要教會(huì)居民測(cè)量血壓的方法，最好的健康教育方法是（E）A、講授B、討論C、角色扮演D、案例分析E、示教與反示教13、引起腦卒中最重要的、獨(dú)立的危險(xiǎn)因

5、素是（D）A、吸煙B、酗酒C、心臟病D、高血壓E、糖尿病14、慢性病的護(hù)理重點(diǎn)為（A）A、預(yù)防及減少身體殘疾的發(fā)生B、保持良好的體位C、健康教育D、促進(jìn)營(yíng)養(yǎng)E、家庭環(huán)境適應(yīng)性改變指導(dǎo)15、嬰兒14個(gè)月時(shí)可添加輔食是（D）A、蛋黃B、魚(yú)泥C、菜泥D、菜湯E、爛面16、老年人由于泌尿系炎癥造成逼尿反射，使膀胱收縮而產(chǎn)生的尿失禁稱為（B）A、壓力性B、急迫性C、炎癥性D、損傷性E、充盈性17、下列影響健康的因素中，屬于社會(huì)互環(huán)境因素的是（E）

6、A、輻射B、老化C、遺傳D、微生物E、人口狀況18、抑郁癥的主要癥狀為（B）A、思維遲緩B、情感低落C、食欲紊亂D、注意力不集中E、言語(yǔ)動(dòng)作不減少19、社區(qū)康復(fù)護(hù)理工作特點(diǎn)中最全面的說(shuō)法是（B）A在家庭開(kāi)展康復(fù)護(hù)理工作B殘疾者、家屬及社會(huì)相關(guān)部門(mén)共同開(kāi)展康復(fù)工作C康復(fù)護(hù)理工作注重康復(fù)預(yù)防和治療D康復(fù)護(hù)理工作進(jìn)行職業(yè)訓(xùn)練20、下列有關(guān)胰島素的保存方法描述不正確的是（E）A、胰島素最適宜的保存溫度是280CB、應(yīng)置冰箱冷藏室內(nèi)存放C、未開(kāi)啟

7、的胰島素可以保存2年D、已開(kāi)啟的胰島素可以保存3個(gè)月E、乘飛機(jī)旅行時(shí)，最好放行李箱內(nèi)托運(yùn)D注意進(jìn)行不同區(qū)域的橫向比較E去粗取精，去偽存真6社區(qū)健康護(hù)理措施中最重要的是(B)A預(yù)防和治療疾病B消除人群的不良行為，建立健康行為C給予相應(yīng)的生活照顧和護(hù)理D培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣E進(jìn)行居家護(hù)理7不符合健康家庭的說(shuō)法是(C)A發(fā)揮家庭的整體功能B家庭成員妥善處理家庭各階段的發(fā)展任務(wù)C家庭中各成員健康之和等于家庭整體的健康D家庭成員和睦E家庭很好地利用

8、社會(huì)資源8家庭內(nèi)在結(jié)構(gòu)中錯(cuò)誤的內(nèi)容是(B)A角色分配B義務(wù)和責(zé)任C家庭價(jià)值系統(tǒng)D權(quán)利E.溝通9家庭健康護(hù)理評(píng)估相關(guān)性小的內(nèi)容是(B)A家庭各發(fā)展階段發(fā)展任務(wù)中的危機(jī)B家庭居住的社區(qū)健康指標(biāo)C家庭日常生活能力和應(yīng)對(duì)問(wèn)題的能力D家庭成員交流方式和方法E家庭成員間的關(guān)系10社區(qū)護(hù)士制定家庭健康護(hù)理計(jì)劃中錯(cuò)誤的做法是(B)A有家庭的參與B計(jì)劃與家庭成員的價(jià)值觀念沖突時(shí)，以護(hù)士的專業(yè)意見(jiàn)為準(zhǔn)C設(shè)立切合實(shí)際的目標(biāo)D與其它醫(yī)務(wù)工作者合作，有效利用資源

9、E有相同健康問(wèn)題的家庭實(shí)施護(hù)理援助的方法不盡相同11在家庭健康護(hù)理中錯(cuò)誤的做法是(B)A從家庭的病人中可獲得家庭健康的相關(guān)的資料B對(duì)健康問(wèn)題相同的家庭可以用相同的模式進(jìn)行護(hù)理C護(hù)士用專業(yè)知識(shí)，站在對(duì)方的立場(chǎng)明確家庭存在的問(wèn)題D家屬是收集資料中非常重要的提供者E有時(shí)鄰居也可提供家庭健康的關(guān)鍵資料12介紹了影響社區(qū)人群健康諸多因素以及進(jìn)行健康教育計(jì)劃制定的步驟的健康教育模式是（A）A優(yōu)先模式B健康信念模式C知、信、行模式D紐曼模式13以心理

10、學(xué)理論為基礎(chǔ)，解釋了人們采取或不采取健康行為原因，以應(yīng)用于預(yù)測(cè)哪些人群采用或不采取健康、預(yù)防措施的健康教育模式是（B）A優(yōu)先模式B健康信念模式C知、信、行模式D紐曼模式14有關(guān)行為改變的較為成熟的健康教育模式是（C）A優(yōu)先模式B健康信念模式C知、信、行模式D紐曼模式15成功的健康教育的結(jié)果是使社區(qū)居民發(fā)生（A）A行為改變B知識(shí)普及C信息傳播D積極參與16WHO提倡的兒童純母乳喂養(yǎng)時(shí)期至少為(C)A2~3個(gè)月B3~4個(gè)月C4~6個(gè)月D6~

11、8個(gè)月E8~10個(gè)月17對(duì)2~3歲幼兒進(jìn)行定期體格檢查的時(shí)間為(D)A每月1次B每2個(gè)月1次C每季度1次D每半年1次E每年1次18預(yù)防接種工作中錯(cuò)誤的是(C)A脊髓灰質(zhì)炎疫苗可用冷開(kāi)水送服或含服，服后1小時(shí)禁用熱開(kāi)水B第一次接種的起始月齡不能提前C接種的針次間隔可適當(dāng)縮短D未按期接種者應(yīng)在規(guī)定的月齡范圍內(nèi)及時(shí)補(bǔ)種E兒童接種后應(yīng)在現(xiàn)場(chǎng)觀察15~20分鐘，無(wú)不良反應(yīng)后可離去19關(guān)于母乳喂養(yǎng)錯(cuò)誤的指導(dǎo)是(A)A多吸、頻吸可減少母乳分泌B嬰兒4