10以內(nèi)加減法教案

1、卸甲鎮(zhèn)伯勤實驗小學(xué)集體備課教案主備人：盛建春課題課題5以內(nèi)的加法課時數(shù)課時數(shù)第課時課時總課時數(shù)總課時數(shù)課時課時教學(xué)教學(xué)目標目標1、使學(xué)生結(jié)合具體情景初步體會加法的含義，能夠正確計算5以內(nèi)的加法，并能用加法解決簡單的問題。2、發(fā)展學(xué)生初步的觀察能力、理解能力和語言表達能力。3、增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)意識。教學(xué)重，難教學(xué)重，難點教學(xué)重點初步認識和理解加法的含義，能夠正確計算5以內(nèi)的加法。教學(xué)難點正確計算5以內(nèi)的加法。教學(xué)準備

2、教學(xué)準備學(xué)生準備小棒教學(xué)程序教學(xué)程序師生活動修改意見修改意見一、復(fù)習(xí)二、探索新知1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的分與合。（黑板演示）2、其他學(xué)生以對口令的形式進行10以內(nèi)數(shù)的分與合的練習(xí)。如師：4和4組成幾？生：4和4組成8。5和幾組成9？生：5和4組成9。教師可以多說幾個，讓學(xué)生進行口答，也可以小朋友之間進行練習(xí)。1、教學(xué)例1。（1）媒體出示主題畫。師：同學(xué)們仔細觀察，圖上畫的是什么？有些什么？有幾個？（2）和學(xué)生一起分析圖畫。①同學(xué)們，圖上原來

3、有幾個小朋友？后來又過來幾個？那么現(xiàn)在一共有幾個小朋友呢？②教師再將圖意復(fù)述一遍：原來有3個小朋友在澆水，又過來2個，現(xiàn)在一共有5個小朋友。③教師帶領(lǐng)學(xué)生將圖意復(fù)述幾遍。④讓學(xué)生試著自己將圖意復(fù)述一遍。⑤多找?guī)酌麑W(xué)生將圖意復(fù)述一遍。（3）教學(xué)加法的含義。①小朋友，原來有3個人，后來又來了2個人，一共有5個人，象這樣把3個和2個合起來就可以用加法計算。②把3個和2個合起來就把3和2加起來，就在3和2的中間加上一個加號（師板書）。有什么不明

4、白的地方？五、作業(yè)課外作業(yè)想想做做5、6題教學(xué)教學(xué)反思反思卸甲鎮(zhèn)伯勤實驗小學(xué)集體備課教案主備人：盛建春課題課題5以內(nèi)的減法課時數(shù)課時數(shù)第課時課時總課時數(shù)總課時數(shù)課時課時教學(xué)教學(xué)目標目標1、讓學(xué)生在實際情境中初步認識減法，初步理解減法的含義，能夠正確計算5以內(nèi)的減法，并能用減法解決簡單的問題。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、理解能力。3、培養(yǎng)學(xué)生與人合作交流的意識。教學(xué)重，難教學(xué)重，難點教學(xué)重點理解體會減法的含義，能夠正確計算5以內(nèi)的減法。教學(xué)難

5、點正確計算5以內(nèi)的減法。教學(xué)準備教學(xué)準備學(xué)生準備小棒教學(xué)程序教學(xué)程序師生活動修改意見修改意見一、引入二、體會情境，學(xué)習(xí)新知1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的分與合。2、其他學(xué)生以對口令的形式進行10以內(nèi)數(shù)的分與合的練習(xí)。如師：4和4組成幾？生：4和4組成8。5和幾組成9？生：5和4組成9。教師可以多說幾個，讓學(xué)生進行口答，也可以小朋友之間進行練習(xí)。3、教師出示口算卡片，學(xué)生口算。3＋21＋42＋21＋12＋34＋11＋21＋31指導(dǎo)學(xué)習(xí)例題，初步