語文閱讀答題技巧與套路

1、1現(xiàn)代文閱讀答題技巧與套路現(xiàn)代文閱讀答題技巧與套路答題基本知識答題基本知識:1、閱讀閱讀:注意整體閱讀，注意抓三個方面：一是要有文體特征意識一是要有文體特征意識（是什么文體：記敘文、說明文、散文等）；二是要有思路分析意識二是要有思路分析意識（邊讀邊概括各段落意思及段與段之間的關系，說了什么，怎么說的）；三是要有尋三是要有尋找中心句意識找中心句意識（每段的中心句特別是文章的開頭、結尾、過渡句以及標題，文中要劃線標注）2、審題審題：從題干中

2、求啟示，尋求解題的突破口，確保準確答題。題干具有以下作用題干具有以下作用：暗示答題區(qū)域；暗示答題思路；暗示答題方法；暗示答案本省。審題時注意審題時注意:◆答題重點是什么；答題重點是什么；◆要答幾個方面；要答幾個方面；◆以誰為陳述主以誰為陳述主體；體；◆是否選好恰當?shù)木涫?，怎么說是否選好恰當?shù)木涫剑趺凑f組織語言時，注意“問”與“答”要照應好.如問：“為什么對作者來說這是一次短暫而愉快的旅行？”則：（1）題眼（答題重點）是：短暫而愉快；（

3、2）要點（回答的內(nèi)容）應包括：“短暫”和“愉快”兩點；(3)設問的角度：以“這”作陳述對象，而不是“作者”；(4)句式應為：兩個句子，且構成并列關系。3、答題答題:“規(guī)范作答”不能忘記的三個原則三個原則：⑴答案在文中答案在文中(直接來源于文中或或從文中提煉直接來源于文中或或從文中提煉)⑵選擇并重組文中選擇并重組文中關鍵詞句關鍵詞句(注意原文表述角度與設問角度是否一致)(3)分點分條作答。分點分條作答。基本題型題基本題型題(非探究型和評價

4、型非探究型和評價型)及解答思路及解答思路題型1:理解文中重要語句的含義和表現(xiàn)力A.語句的含義題語句的含義題：還原修辭句的本義；揭示警策句的哲理；轉(zhuǎn)化深奧含蓄句的意思；揭示句子的雙關意；B.語句的作用題語句的作用題:要回答該句子在文章結構與內(nèi)容主題兩個方面起的作用。題型題型2:整理文章思路并歸納文章的內(nèi)容本題重在弄清文章是怎么寫的和寫了什么：文章各段說的是什么內(nèi)容，是從哪些角度說的；段與段之間是什么本題重在弄清文章是怎么寫的和寫了什么：文

5、章各段說的是什么內(nèi)容，是從哪些角度說的；段與段之間是什么關系（相并，相承，相屬），它們之間是如何照應的，又是如何形成一個有機整體的（各段與中心的關系）關系（相并，相承，相屬），它們之間是如何照應的，又是如何形成一個有機整體的（各段與中心的關系）。題型題型3:分析寫作方法及作用題型題型4:分析作者的觀點態(tài)度，歸納主旨解題思路：解題思路：⑴快速讀懂原文，深入理解文意（作者記敘、議論了哪些方面的事）⑵跳出文章外，整體把握文旨（文章涉及哪些社會

6、問題？）⑶舍末逐本，歸納要點，把握文章真意和神魂（作者的真正意圖是什么）⑷按照題目要求，整理提取有效的信息3方法：看開頭、看結尾、看中心句、看過渡句、看反復出現(xiàn)的句子。要求點出文章主題，語言要求簡練，耐人尋味，字數(shù)少，一般在６個字左右。答題套路答題套路：人或事件或情感或論點或組合。23運用正副標題相結合的方式的作用運用正副標題相結合的方式的作用：增強表達效果。9、品味題目（為什么用這個題目？用這個題目的用意或好處、品味題目（為什么用這個

7、題目？用這個題目的用意或好處）標題是“文眼”，統(tǒng)帥全文；有時交代主要人物、故事情節(jié)，有時交代主要事、物（“物”象征意義）；有時還是“線索”?？梢詮腁內(nèi)容上B主題上C線索D設置懸念上等方面進行品味。答題方式：答題方式：（1）主題上結合主旨，突出主題；如象征性的散文題目這樣回答：這篇文章擬題巧妙，一語雙關，本指?實指?，突出主題，耐人尋味。（2）說明文：用了什么修辭手法，生動形象說明了??，點明了本文說明的主要內(nèi)容，點明了本文說明對象。12

8、、記敘的線索及作用（這篇文章以什么為線索？作用？）、記敘的線索及作用（這篇文章以什么為線索？作用？）：線索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）時間（5）地點（6）作者的情感。作用：是貫穿全文的脈絡，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。答題套路答題套路：如：文章以“??”線索，中間串寫了“??”、“??|”幾件事，選材典型，使文章條理清楚、層次清晰，主旨鮮明。10、材料組織特點（這篇文章是如何組織材料

9、的？）：材料組織特點（這篇文章是如何組織材料的？）：緊緊圍繞中心；選取典型事件；剪裁得體；詳略得當。詳寫：突出文章主題，或者是什么內(nèi)容與什么中心或中心人物關系密切，能夠更好的表達什么中心或更好的表關系密切，能夠更好的表達什么中心或更好的表現(xiàn)什么中心人物，所以詳寫現(xiàn)什么中心人物，所以詳寫。略寫：使文章全面、豐滿，突出主題。什么內(nèi)容與什么中心或人物關系不大，所關系不大，所以略寫以略寫。29、記敘文的人稱的作用（用第、記敘文的人稱的作用（用第

10、x人稱的好處？）人稱的好處？）：（1）第一人稱作用：便于直抒胸臆，讀來有親切感和真實感。（2）第三人稱作用：不受時空限制，能夠從多方面自由敘述。（3）運用第二人稱，一般多是出現(xiàn)在用第一人稱或第三人稱的敘述里，實際上仍是站在第一人稱或是第三人稱的角度寫的。作用：可以增強文章的抒情性和親切感，便于感情的交流。14、記敘的順序及作用（是按照什么順序?qū)懙模饔?？）：、記敘的順序及作用（是按照什么順序?qū)懙?，作用？）：?）順敘作用：敘事有頭有尾，

11、條理清晰，讀起來脈絡清楚、印象深刻。（2）倒敘作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強文章的生動性。（3）插敘作用：對情節(jié)起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心。26、概括文章（文段）中內(nèi)容（這篇（段）文章主要說了什么？用自己的話回答問題？）：、概括文章（文段）中內(nèi)容（這篇（段）文章主要說了什么？用自己的話回答問題？）：記敘文：（什么時間、什么地點）什么人做什么事。答題格式：（時間＋地點）＋人＋事。說明文：說明對象是什么，它的特