蘇教版四年級(jí)語文上冊(cè)第一單元課文內(nèi)容填空答案

1、第一單元填空第一單元填空1、《老師，您好！老師，您好！》在昨天與今天之間鋪設(shè)大道，在現(xiàn)實(shí)和理想之間架起金橋。啊，教師的事業(yè)多么崇高！古今中外，哪個(gè)人的成長(zhǎng)不浸透著教師的心血！地北天南，哪一項(xiàng)創(chuàng)造不蘊(yùn)含著教師的辛勞！每當(dāng)看到時(shí)代在飛速地前進(jìn)，我心中就涌起感情的波濤：老師，您好！用真理和智慧把人才塑造，讓春暉和朝霞在心靈閃耀。啊，教師的事業(yè)多么美好！筆尖飛揚(yáng)，那是春蠶悄悄地編織理想的絲線；笑語盈盈，那是甘露輕輕地灑向茁壯的新苗。每當(dāng)看到鮮花

2、在幸福地開放，我就情不自禁地衷心祝愿：老師，您好！1.“古今中外，哪個(gè)人的成長(zhǎng)不浸透著教師的心血！地北天南，哪一項(xiàng)創(chuàng)造不蘊(yùn)含著教師的辛勞！”改成陳述句是：古今中外，每個(gè)人的成長(zhǎng)都浸透著教師的心血！地北天南，每一項(xiàng)創(chuàng)造都蘊(yùn)含著教師的辛勞！2.“筆尖飛舞，那是春蠶悄悄地編織理想的絲線；笑語盈盈，那是甘露輕輕地灑向茁壯的新苗。”其中，“春蠶”比喻辛勤的老師，“理想的絲線”比喻教師心情勞動(dòng)的工作成果，“甘露”比喻教師付出的心血?！白蛱熳蛱臁薄敖?/p>

3、天今天”“理想理想”這是兩個(gè)比喻句中的詞語，詩句中“昨天”指過去的歷史?！敖裉臁敝脯F(xiàn)在；“理想”指未來?！按簳煷簳煛保罕扔鹘處煹年P(guān)心和愛護(hù)；“朝霞朝霞”：比喻教師的教學(xué)像早晨的霞光，“茁壯的新苗茁壯的新苗”“幸福開放的鮮花幸福開放的鮮花”：比喻幸福成長(zhǎng)的學(xué)生。2、《但愿人長(zhǎng)久但愿人長(zhǎng)久》月亮漸漸西沉，透過窗子把銀光灑到床前。蘇軾躺在床上，怎么也睡不著。他眼睜睜地望著那圓圓的月亮，心里不禁埋怨起來：無情的月亮啊，你為什么偏偏在別人分離的時(shí)

4、候變得這么圓、這么亮呢？他轉(zhuǎn)念又想：世上本來就是有悲也有歡、有離也有合的，就像抒發(fā)了作者秋夜行船時(shí)思念故鄉(xiāng)和友人的感情。后兩句的意思是：連夜從清溪出發(fā)向三峽駛?cè)?。漸漸地，那半輪明月也看不到了，而船已經(jīng)順將而下駛向渝州了?！耙拱l(fā)”指連夜出發(fā)。“下”指順流而下。詩中有五處地名是峨眉，平羌，清溪，三峽，渝州。4、《秋天秋天》走在秋天，秋天的太陽更紅更嬌；走在秋天，秋天的空氣更甜更好。秋風(fēng)在田野里打滾，秋風(fēng)在小路上奔跑；秋風(fēng)抓一把桂子的香氣，把

5、夏天的腳印兒輕輕涂掉……稻穗兒熟，蟬聲兒消，成熟的向日葵在低頭彎腰；野菊花香了田間羊腸小路，牛兒羊兒都長(zhǎng)了肥膘。蘋果嚷著冷了，要穿紅襖；葡萄嚷著冷了，要披紫袍。玉米舉著紅纓樂了，忘掉一個(gè)夏天的煩惱；高粱紅著臉兒笑了，一曲酒歌在心靈釀造。秋風(fēng)如同柔韌的梳子，把田野梳得井井有條；秋光如同發(fā)亮的汗珠，蓬蓬勃勃在田野上閃耀。走在秋天，頭頂有明麗的陽光照耀；撿一片黃葉悄悄地珍藏，秋天永遠(yuǎn)會(huì)向我們微笑。練習(xí)練習(xí)1給下列動(dòng)物名稱加上拼音：水獺（水獺（