表達技巧教案

1、1古代詩歌的表達技巧古代詩歌的表達技巧鑒賞詩歌的表現(xiàn)手法（也有人稱之為表達技巧）鑒賞詩歌的表現(xiàn)手法（也有人稱之為表達技巧），可以從修辭方法、抒情方式、，可以從修辭方法、抒情方式、描寫手法等三個方面入手。描寫手法等三個方面入手。（一）修辭手法（一）修辭手法比喻比喻比喻能圖突出事物特征，化抽象為具體，化無形為有形，化平淡為神奇，失所描寫的人、物、事表現(xiàn)的更形象、生動。例如寫“愁”：李后主云“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流?！币越畬懗?，

2、則使人想見愁意之漫長。劉禹錫的《望洞庭》：“遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺?！痹姼枨擅畹匾浴奥荨弊鞅?，將皓月銀輝下的山比做銀盤里的青螺，色調(diào)淡雅，山水渾然一體。比擬比擬：把甲事物模擬作乙事物來寫的修辭方式。包括擬人和擬物。使事物人格化，使無生命的東西活躍起來，使抽象的事物具體化，能啟發(fā)人聯(lián)想，使人倍感生動有趣。同時，還可以表達豐富的思想感情。如劉頒《新晴》：“青苔滿地初晴后，綠樹無人晝夢余。唯有南風(fēng)舊相識，偷開門戶又翻書?！痹娭袑ⅰ澳巷L(fēng)

3、”人格化，通過一系列動作描寫，表現(xiàn)了久雨初晴后作者寧靜恬適的心情，以及對南風(fēng)“惡作劇”的親切喜愛之情?！皬U池喬木，猶厭言兵?！狈磫柗磫栍梅磫柕男问奖磉_肯定的意思，用來加強語氣，表達強烈的感情。如王安石的《疊題烏江亭》：“江東弟子今雖在，肯為君王卷土來？”使用反問句式，語氣冷峻，強調(diào)了歷史的必然。設(shè)問設(shè)問先提出問題，接著把自己的看法說出。問題引入，帶動全篇；中間設(shè)問，承上啟下；結(jié)尾設(shè)問，深化主題，令人回味。如阿魯威的元曲小令《蟾宮曲》：“

4、問人間誰是英雄？有釃酒臨江，橫槊曹公?！贝诵×钜栽O(shè)問開篇，點明題旨，領(lǐng)起下文，分層次敘述了三國人物的英雄業(yè)績。借代借代不直接說出要說的人或事物的本來名稱，而借用和該人和該物密切相關(guān)的人或物的名稱去代替。用借代的手法可以突現(xiàn)描寫對象的特征，引發(fā)讀者聯(lián)想，使其獲得鮮明深刻的印象。如李賀的《南園》：男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州？請君暫上凌煙閣，若個書生萬戶侯？“吳鉤”，古代吳地生產(chǎn)的一種彎刀。這里代指精良的武器?！皫倾^”指從軍的行動，身佩

5、軍刀，奔赴疆場，那氣概多么豪邁。3對比對比運用對比（對照），可以把不同的人物、不同的生活現(xiàn)象、不同的思想感情區(qū)別得更加鮮明，使美者更美，丑者更丑。又如李白的《越中覽古》：“越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。”前三句描寫昔日繁榮和最后一句描寫今日冷落凄涼形成強烈的對比，使讀者感受特別深切，其中蘊含著詩人深沉的歷史思考。（二）抒情方式（二）抒情方式直抒胸臆直抒胸臆表達詩人面對人、事、物所產(chǎn)生的富有哲理的愛憎分明

6、的思想感情。如陳子昂的《登幽州臺歌》：“前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下?！比娨钥犊瘺龅幕{(diào)，通過登幽州臺直接表達了詩人功業(yè)難就、空懷壯志的悲憤、失意和苦悶之情。借景抒情（融情于景、情景交融）借景抒情（融情于景、情景交融）詩人要表達的思想感情正面不著一字，全然寓于眼前的自然景象之中，借自然景物抒發(fā)感情。李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》：“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，惟盡長江天際流?！比姏]有一字說

7、惜別，沒有一字說傷懷，但傷懷惜別之情悠悠無盡，隨水長流，滾滾江水有如對友人的不斷思念?？芍^“不著一字，盡得風(fēng)流”，意韻含蓄深遠。景與情的關(guān)系通常有四種：以樂景寫哀情，以哀景寫哀情，以樂景寫哀情，以哀景寫樂情。借古諷今借古諷今這是詠史詩中常見的表現(xiàn)手法，借歷史上的事件來諷諭當(dāng)朝。如劉禹錫的《臺城》：“臺城六代競奢華，結(jié)綺臨春事最奢。萬戶千門成野草，只緣一曲后庭花?！比娨耘_城這一六朝帝王起居臨政的地方為題，描寫了六朝縱情作樂的荒淫生活，和

8、野草叢生的凄涼景象形成了鮮明的對比，把嚴肅的歷史教訓(xùn)化作觸目驚心的具體形象，寄托了吊古傷今的無限感慨。托物言志（借物抒情）托物言志（借物抒情）詩人借自然界中的某物自身具有的特征，來表達某種志向或情感，詩中的物帶有人格化的色彩。如虞世南的《蟬》：“垂綏飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠，非是藉秋風(fēng)?！痹娭腥木浣柘s聲遠播的獨特感受，道出了蘊含的真理，也就是立身品格高潔的人，不需要某種外在的憑借，自能聲名遠播，從而表達出對人的內(nèi)在品格的熱情贊頌