浙江科學(xué)探究題答題技巧專項(xiàng)練習(xí)(七八年級(jí)用)

1、1探究題答題技巧專項(xiàng)練習(xí)探究題答題技巧專項(xiàng)練習(xí)(七八年級(jí)）七八年級(jí)）1控制變量法控制變量法對(duì)于多因素（多變量）的問(wèn)題，常常采用控制因素（變量）的方法，把多因素的問(wèn)題變成多個(gè)單因素的問(wèn)題，而只改變其中的某一個(gè)因素，從而研究這個(gè)因素對(duì)事物影響，分別加以研究，最后再綜合解決，這種方法叫控制變量法。（變量，是指沒(méi)有固定的值，可以改變的數(shù)）變量一般有水分，光照，溫度，長(zhǎng)度，粗細(xì)，材料等等2對(duì)照對(duì)照不做處理的一組稱為對(duì)照組（做處理的一組稱為實(shí)驗(yàn)組）

2、對(duì)照作用的標(biāo)準(zhǔn)答案：對(duì)照作用的標(biāo)準(zhǔn)答案：①對(duì)照對(duì)照②與…………（一般指實(shí)驗(yàn)組）作對(duì)比（一般指實(shí)驗(yàn)組）作對(duì)比，得出，得出…………③排除排除…………對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾3轉(zhuǎn)換法轉(zhuǎn)換法物理學(xué)中對(duì)于一些看不見摸不著的現(xiàn)象或不易直接測(cè)量的物理量，通常用一些非常直觀的現(xiàn)象去認(rèn)識(shí)或用易測(cè)量的物理量間接測(cè)量，這種研究問(wèn)題的方法叫轉(zhuǎn)換法。例如探究液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)、探究壓力的作用效果的試驗(yàn)中都用到了這種方法，馬德堡半球?qū)嶒?yàn)可證明大氣壓的存在，可以

3、通過(guò)電磁鐵吸引鐵釘?shù)亩嗌賮?lái)顯示電磁鐵的磁性強(qiáng)弱等等。4對(duì)實(shí)驗(yàn)材料選擇的要求對(duì)實(shí)驗(yàn)材料選擇的要求（1）種子：顆粒飽滿植物：生長(zhǎng)良好，大小高度差不多動(dòng)物：健康，大小，年齡差不多（2）數(shù)量相同且一般為多個(gè)5探究環(huán)節(jié)探究環(huán)節(jié)3Cu2起殺菌作用。但農(nóng)業(yè)應(yīng)用中，對(duì)幼苗一般不建議使用。為什么？小金進(jìn)行了多項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，其中一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)如下：①挑選均勻一致、色澤明亮的飽滿萵苣葉種子，用體積分?jǐn)?shù)20%的乙醇溶液消毒，蒸餾水洗凈，然后用濾紙吸干水分。②在鋪有一層脫脂

4、棉的培養(yǎng)皿中預(yù)先分別加入不同濃度的硫酸銅溶液，每瓶均勻放置50粒種子，于25℃恒溫箱內(nèi)培養(yǎng)。每天噴適量蒸餾水，保證種子的正常發(fā)育。③每天觀察記錄種子發(fā)育情況，第14天時(shí)測(cè)定萌發(fā)幼苗的根長(zhǎng)、芽長(zhǎng)，所得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如右表所示。（2）該實(shí)驗(yàn)的研究目的是（3）實(shí)驗(yàn)中，小金為什么對(duì)種子進(jìn)行消毒？。（4）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是。（5）專家要求農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中不得過(guò)量使用波爾多液，從保護(hù)環(huán)境考慮，主要目的是減?。ǎ┪廴?。例題為了探究廢電池對(duì)水體的污

5、染，某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)步驟：①將一節(jié)5號(hào)電池破碎，浸泡在1000毫升的清水中2—3天；②在4只魚缸上分別貼上標(biāo)簽A、B、C、D；③在4只魚缸中分別放入等量的清潔無(wú)污染的河水；④在4只魚缸中分別加入50毫升、100毫升、200毫升、400毫升廢電池浸出液；⑤在向各魚缸分別放入三條金魚，定期喂養(yǎng)同種飼料，觀察并記錄情況。結(jié)果如下表ABCD所加浸出液的體積（毫升）50100200400CuSO4溶液濃度(毫克升)根長(zhǎng)厘米)芽長(zhǎng)(厘米)01.