新部編版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文古詩(shī)文理解性默寫匯總

1、班級(jí)姓名第1頁(yè)共7頁(yè)部編版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文古詩(shī)文理解性默寫部編版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文古詩(shī)文理解性默寫1、《回延安》賀敬之1、革命圣地延安曾培養(yǎng)了一代又一代的青年，賀敬之的《回延安》一詩(shī)抒發(fā)了對(duì)延安的感激和熱愛(ài)之情，“樹(shù)梢樹(shù)枝數(shù)根根，親山親水有親人。樹(shù)梢樹(shù)枝數(shù)根根，親山親水有親人?！庇帽扰d手法寫出了自己與延安的密不可分的關(guān)系；“東山的糜子西東山的糜子西山的谷，肩膀上的紅旗手中的書。山的谷，肩膀上的紅旗手中的書?！睂懗隽水?dāng)年在延安時(shí)的生活情景；夸張

2、句“千萬(wàn)條腿來(lái)千萬(wàn)只眼，也不千萬(wàn)條腿來(lái)千萬(wàn)只眼，也不夠我走來(lái)也不夠我看！夠我走來(lái)也不夠我看！”寫出了延安新城的巨大變化；排比句“一條條街道寬又平，一座座樓房披彩紅，一一條條街道寬又平，一座座樓房披彩紅，一盞盞電燈亮又明，一排排綠樹(shù)迎春風(fēng)。盞盞電燈亮又明，一排排綠樹(shù)迎春風(fēng)?！泵枥L了延安新貌。2、《桃花源記》陶淵明1.描寫桃花林草美花繁的句子：忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，

3、落英繽紛。2.表明漁人進(jìn)入桃花源后總體感受的句子：豁然開(kāi)朗?；砣婚_(kāi)朗。3.寫出桃花源不易發(fā)現(xiàn)的句子：①山有小口山有小口②②初極狹。初極狹。4.從環(huán)境的角度寫桃花源美的句子：土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。5.從心情的角度寫桃花源美的句子：黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。6.從穿著的角度寫桃花源美的句子：男女衣著，悉如外人。男女衣著，悉如外

4、人。7.從活動(dòng)的角度寫桃花源美的句子：其中往來(lái)種作。其中往來(lái)種作。8.桃花源人的精神狀態(tài)：黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。9.寫出桃花源社會(huì)風(fēng)尚的句子：其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。10.寫出桃花源人對(duì)漁人熱情的句子：①便要還家，設(shè)酒殺雞作食。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。②村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。③余人各復(fù)延至其家，皆出酒余

5、人各復(fù)延至其家，皆出酒食。11.桃花源人“皆嘆惋”的原因：?jiǎn)柦袷呛问?，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。12.桃花源人“遂與外人間隔”的原因：自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。人間隔。13.桃花源人滿足于桃花源生活，厭惡外界生活的體現(xiàn)是：此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也。不足為外人道也?！?、《小石潭記》柳宗元(1)文中寫水聲清脆悅耳的語(yǔ)

6、句:如鳴佩環(huán)如鳴佩環(huán)(2)文中側(cè)面描寫水清澈透明的語(yǔ)句:皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上(3)寫潭中游魚動(dòng)靜相宜、靈活有趣的語(yǔ)句:怡然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝怡然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝第3頁(yè)共7頁(yè)6、《子衿》1、“青青子衿青青子衿”，“青青子佩青青子佩”，是以戀人的衣飾借代戀人。對(duì)方的衣飾給她留下這么深刻的印象，使她念念不忘，寫出了其相思縈懷之情。2、“一日不見(jiàn)，如三月兮一日不見(jiàn)，如三月兮”的內(nèi)心獨(dú)自，則通過(guò)夸張修辭技

7、巧，造成主觀時(shí)間與客觀時(shí)間的反差，從而將詩(shī)人強(qiáng)烈的情緒心理形象地表現(xiàn)了出來(lái)。運(yùn)用假設(shè)語(yǔ)氣、讓步的姿態(tài)做出強(qiáng)烈反問(wèn)的兩句是：“縱我不往，子寧不嗣音？縱我不往，子寧不嗣音？”“”“縱我不往，子寧不縱我不往，子寧不來(lái)？來(lái)？”7、《送杜少府之任蜀州》王勃1、《送杜少府之任蜀州》中表達(dá)作者送別友人時(shí)曠達(dá)胸懷和真摯友情的詩(shī)句：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。2、王勃《送杜少府之任蜀州》中可用來(lái)鼓勵(lì)和安慰朋友，道出了古今上下幾千年人們

8、心聲的名句是：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰內(nèi)存知己，天涯若比鄰。3、王勃的《送杜少府之任蜀州》在敘將別之時(shí)，氣勢(shì)宏偉，已寓不必傷別之意，為下文抒情情奠定基調(diào)的詩(shī)句是：城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。4、王勃《送杜少府之任蜀州》中可用來(lái)鼓勵(lì)和安慰朋友，道出了古今上下幾千年人們心聲的名句是：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。內(nèi)存知己，天涯若比鄰。5、王勃《送杜少府之任蜀州》中勸慰友人不要哀傷，表達(dá)出詩(shī)人豁達(dá)，爽朗的胸懷的詩(shī)句：與君離別意，與

9、君離別意，同是宦游人。同是宦游人。6、王勃《送杜少府之任蜀州》中表明不要因?yàn)殡x別而傷感的詩(shī)句是：無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。7、表達(dá)作者勸慰友人不要做兒女之情句是：無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。：無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。九、《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》孟浩然1、《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》形象地描繪出洞庭湖壯闊氣勢(shì)的句子：氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。隱喻想做官而沒(méi)有途徑，希望有人引薦，積極出仕的詩(shī)句是：坐觀垂釣者，徒有羨

10、魚情坐觀垂釣者，徒有羨魚情。2.《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》含蓄的表達(dá)了詩(shī)人求仕之心的詩(shī)句是：坐觀垂釣者，徒有羨魚情。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。3.《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》描寫洞庭湖波瀾壯闊的名句是：氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。4.《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》表達(dá)渴望出仕而無(wú)人引薦的句子是：欲濟(jì)無(wú)舟楫欲濟(jì)無(wú)舟楫端居恥圣明。端居恥圣明。5.《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》筆力千鈞，備受后人贊賞的句子是：氣蒸云夢(mèng)澤氣蒸云夢(mèng)澤波撼岳陽(yáng)城。波撼岳陽(yáng)城。6.《