新常態(tài)下專業(yè)技術(shù)人員精準(zhǔn)扶貧新思維新途徑問題及答案

1、2.本講提到，教育形式包括學(xué)校教育.（C）.家庭教育等。A.自主學(xué)習(xí)B.互幫互助C.社會(huì)教育D.社團(tuán)學(xué)習(xí)3.本講提到，國際反貧困社會(huì)政策體現(xiàn)在反貧困目標(biāo)上的新近趨勢是從克服貧困到（D）。A.消除貧困B.自我實(shí)現(xiàn)C.共同富裕D.反對(duì)排斥4.本講認(rèn)為，導(dǎo)致貧困地區(qū)和貧困人群教育落后的原因主要是（D）。A.不讓子女上學(xué)B.子女不愛上學(xué)C.師資條件D.小學(xué)拆并5.下列有關(guān)普惠金融和傳統(tǒng)金融之間差異的說法中，不正確的是（C）。A.普惠金融的核心是

2、金融B.傳統(tǒng)金融認(rèn)為金融不是普惠的，是一個(gè)市場化的概念C.普惠金融做不到向低收入群體或貧困人口服務(wù)D.傳統(tǒng)金融認(rèn)為金融是在不同借款人中選市場競爭力最強(qiáng).能給借款人提供最好回報(bào)的主體1.根據(jù)本講，一旦發(fā)生旱災(zāi)，我國旱災(zāi)成災(zāi)率最高的地區(qū)是（D）。A.東部B.中部C.西南D.西北D.社會(huì)政策11.脫貧攻堅(jiān)的戰(zhàn)略目標(biāo)指出，到2020年，穩(wěn)定實(shí)現(xiàn)農(nóng)村貧困人口“兩不愁，三個(gè)保障”，以下不屬于“三個(gè)保障”的是（C）。A.義務(wù)教育B.基本醫(yī)療C.穩(wěn)定收

3、入D.住房安全12.根據(jù)本講，內(nèi)蒙古自治區(qū)與北京市的對(duì)口幫扶是實(shí)行（A）的試點(diǎn)。A.交叉檢查工作B.勞動(dòng)教育培訓(xùn)C.企業(yè)轉(zhuǎn)移發(fā)展D.小微企業(yè)扶助13.中央辦公廳2013年25號(hào)文“關(guān)于創(chuàng)新機(jī)制扎實(shí)推進(jìn)農(nóng)村扶貧開發(fā)工作的意見”中，將（B）作為6項(xiàng)扶貧機(jī)制創(chuàng)新之一。A.建立扶貧工作機(jī)制B.建立精準(zhǔn)扶貧工作機(jī)制C.完善扶貧工作機(jī)制D.完善精準(zhǔn)扶貧工作機(jī)制14.以下屬于公募基金會(huì)的是（A）。A.中國紅十字基金會(huì)B.河南大學(xué)教育發(fā)展基金會(huì)C.阿里