新人音版七年級音樂下冊教案

1、七年級音樂下學期音樂教學設計七年級音樂下學期音樂教學設計第一單元第一單元行進之歌行進之歌（共（共2課時）課時）唱歌：一二三四歌欣賞：中國人民解放軍進行曲拉德茨基進行曲婚禮進行曲葬禮進行曲實踐與創(chuàng)造第二單元第二單元影視金曲（共影視金曲（共2課時）課時）唱歌：長江之歌欣賞：辛德勒的名單盼望你的路途眺望你的路途伴隨著你穿越竹林實踐與創(chuàng)造第三單元第三單元天山之音天山之音（共（共2課時）課時）唱歌：青春舞曲欣賞：我金色的阿拉泰賽乃姆在那銀色的月光

2、下歌唱吧，我的庫姆孜陽光照耀著塔什庫爾干實踐與創(chuàng)造第四單元第四單元美洲樂聲（共美洲樂聲（共2課時）課時）唱歌：紅河谷欣賞：拉庫卡拉查凱皮拉的小火車化妝舞會實踐與創(chuàng)造第五單元第五單元小調(diào)集萃小調(diào)集萃（共（共2課時）課時）唱歌：無錫景沂蒙山小調(diào)小放牛欣賞：無錫景沂蒙山小調(diào)一根竹竿容易彎桃花紅杏花白龍船調(diào)小放牛實踐與創(chuàng)造第六單元第六單元戲曲新韻戲曲新韻（共（共2課時）課時）唱歌：沒有強調(diào)的祖國哪有幸福的家欣賞：沁園春、雪海風陣陣仇殺人實踐與創(chuàng)

3、造課程實施建議課程實施建議：（一）教學方式：綜合實踐課教唱實踐（二）學習方式：集體學習，小組合作，自我展示（三）課時安排：每周一節(jié)課（四）課外拓展性練習：組織學生成立課外的合唱隊課程評價：課程評價：（一）評價指標：根據(jù)學生的平時表現(xiàn)和期末的自我展示給他們劃定ABCD四個等級。（二）評價方式及處理結(jié)果：學生自評，互評作為參考，每個等級的學生不得超過一定的比例。第一單元：行進之歌第一單元：行進之歌第一課時第一課時《一二三四歌一二三四歌》教學

4、目標教學目標1、認知目標：能用飽滿、有力、較有彈性的聲音演唱《一二三四歌》，知道這首歌的音樂體裁。2、情感目標：喜歡演唱這首歌曲，樂于了解音樂與人的生活之間的密切聯(lián)系，愿意參加班級音樂會的活動。3、能力發(fā)展目標：對這首歌進行編創(chuàng)活動，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。2樂曲A段第一主題的視唱與聲樂版的演唱教學過程教學過程：一、師生談話討論——引出欣賞曲目1師彈奏《拉德斯基進行曲》片段；學生邊聆聽邊思考曲名及作者。2介紹樂曲作者：奧地利的老約翰施特勞斯（解釋

5、“老”），被稱為“圓舞曲”之父，因為他奠定了維也納圓舞曲的風格基礎。他一生共創(chuàng)作了251首作品，數(shù)這首《拉德斯基進行曲》最為有名。3介紹樂曲的創(chuàng)作背景“拉德茨基”是人名。他是奧地利的軍事將領，曾率領軍隊侵略意大利北部地區(qū)，并在那里擔任總督好多年。所以他在意大利被視為侵略者，而在奧地利卻被認為是民族英雄。他死后由當時的皇帝親自主持葬禮，并下令在全國范圍內(nèi)哀悼14天，由此可見他在奧地利人們心中的地位非同一般。施特勞斯為了歌頌他戰(zhàn)爭的勝利，專

6、門譜寫了這首《拉德斯基進行曲》。二、交響樂版欣賞——初步感受旋律1聆聽樂曲提問：（1）曲子的演奏形式是什么？（2）曲子讓你有怎樣的情緒體驗和場景聯(lián)想？你又會想到什么顏色呢？2學生自由發(fā)言教師小結(jié)三、音樂會版欣賞——深入體驗探究1生欣賞音樂會版片段。提問：它和我們前面所聽到的音樂最大不同在哪里？（多了聽眾的拍手伴奏）2師示范A段a主題的拍手伴奏。問：老師的伴奏前后最大的變化在哪里？（力度的變化）3生拍手伴奏，強調(diào)邊聆聽音樂邊拍手4視唱A段