小學(xué)體育課《室內(nèi)游戲課——螞蟻搬家》教案

1、柘榮縣第三小學(xué)體育與健康袁超1柘榮縣第三小學(xué)姓名：名：袁超袁超學(xué)科：科：體育體育課題：題：《螞蟻搬家螞蟻搬家—室內(nèi)游戲課室內(nèi)游戲課》時(shí)間：間：_2017.05.18柘榮縣第三小學(xué)體育與健康袁超3一年級(jí)體育一年級(jí)體育《螞蟻搬家螞蟻搬家—室內(nèi)游戲課室內(nèi)游戲課》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想以體育新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，以學(xué)生的發(fā)展為目的，以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為突破口，用創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的氛圍，引入課堂教學(xué)，并從學(xué)生的興趣著手，避免了學(xué)習(xí)

2、過程的枯燥，讓學(xué)生熱愛活動(dòng)的樂趣，同時(shí)讓學(xué)生在活動(dòng)中健身、在活動(dòng)中合作、在活動(dòng)中創(chuàng)新、在活動(dòng)中亨受、在活動(dòng)中健康成長(zhǎng)。二、教材、學(xué)情分析二、教材、學(xué)情分析春夏是一個(gè)多雨的季節(jié)，下雨的時(shí)候?qū)W生只能在教室里上，而體育室內(nèi)課對(duì)于我們體育老師來說是比較頭疼的，怎樣才能讓學(xué)生對(duì)室內(nèi)課的內(nèi)容產(chǎn)生興趣，是我們一直要解決的問題。今天我想將游戲放到室內(nèi)課上去，讓室內(nèi)課也變得精彩學(xué)生都樂于學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，提高鍛煉身體的積極性。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主

3、體，要讓學(xué)生能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，選擇方法是很重要的。根據(jù)學(xué)生年齡的特點(diǎn)，如果僅僅是做游戲，會(huì)使學(xué)生感到單調(diào)，很快失去興趣。據(jù)觀察了解，小學(xué)生十分樂意和小動(dòng)物交朋友，為了能使本課的情境更符合學(xué)生的心理，將主要教學(xué)內(nèi)容用以“幫助螞蟻搬家”的方式貫穿，以“小螞蟻”來命名游戲。安排“螞蟻搬家”的游戲來改變練習(xí)手段，讓學(xué)生帶著他們各自喜愛的角色去練習(xí)，不僅完成了教學(xué)目標(biāo)，而且還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中采用多種情境教學(xué)變換進(jìn)行，引導(dǎo)學(xué)生以積極的

4、態(tài)度去開動(dòng)腦筋積極參與。三、設(shè)計(jì)理念三、設(shè)計(jì)理念現(xiàn)代教育的目標(biāo)是培養(yǎng)一個(gè)身心健康，能獨(dú)立面對(duì)社會(huì)挑戰(zhàn)，具有主體意識(shí)和積極向上的處事態(tài)度，具有探索創(chuàng)新精神，能接納他人的身心健康的人。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，是優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效率的關(guān)鍵。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣，提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性是小學(xué)階段體育課的重要目標(biāo)之一，為達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，將其歸納為：“樂中練，動(dòng)中練，玩中練”。這里的“練”是發(fā)展能力的手段，而“樂、動(dòng)、玩”則是培養(yǎng)學(xué)生