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1、庫(kù)車縣第十小學(xué)庫(kù)車縣第十小學(xué)2017201820172018學(xué)年第二學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃學(xué)年第二學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃(六年級(jí)組羅會(huì)英)一、指導(dǎo)思想新學(xué)期的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作,以校本教研為突破口,以有效課堂教學(xué)為研究的抓手,塑造善于思考、勇于實(shí)踐,具有較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的學(xué)生群體,構(gòu)建動(dòng)態(tài)生成、充滿活力的數(shù)學(xué)課堂。二、主要工作:(一)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量1、備課備課是上好課,提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ),因此,我們必須抓好備課的管理,要求備課要
2、做到五備:備教材、備學(xué)生、備教法學(xué)法、備教學(xué)手段、備練習(xí)、作業(yè)的設(shè)計(jì)與輔導(dǎo)等。①備教材:要整體把握教材知識(shí)系統(tǒng)。弄清各部分在整體中的地位,明了知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。確定各章節(jié)、各部分的教學(xué)目的、教學(xué)目標(biāo)。明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。要“用”好教材,對(duì)教材的處理要靈活,一方面要充分挖掘教材情景的教學(xué)功能另一方面,要跳出教材、超越教材,靈活變通教材中與學(xué)生的口味不相符或滯后于學(xué)生發(fā)展的內(nèi)容,及時(shí)關(guān)注時(shí)代發(fā)展的新動(dòng)向,吸收生活中鮮活的素材,并整理、融合到
3、自己的教學(xué)中。②備學(xué)生:要了解學(xué)生的知識(shí)水平、學(xué)習(xí)能力及思想情緒,要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、愛(ài)好和對(duì)教學(xué)的期望。③備教法學(xué)法:針對(duì)不同年級(jí)不同班級(jí)的學(xué)生特點(diǎn),設(shè)計(jì)適宜的施教方案。要設(shè)計(jì)好突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的教學(xué)環(huán)節(jié),分清各個(gè)環(huán)節(jié)的先后、主次、指向目標(biāo)之間存在的聯(lián)系等等。設(shè)計(jì)的教學(xué)情境合理,符合學(xué)生認(rèn)識(shí)心理和年齡特征,能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,能為學(xué)生分析問(wèn)題和研究問(wèn)題服務(wù)?;顒?dòng)設(shè)計(jì)要堅(jiān)持“以人為本”的宗旨,在方案中為學(xué)生的主動(dòng)參與留下時(shí)間和
4、空間,為教學(xué)的動(dòng)態(tài)生成創(chuàng)造條件。在備課時(shí),要充分設(shè)計(jì)在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生可能出現(xiàn)的問(wèn)題、可能遇到的困難、可能出現(xiàn)的“獨(dú)特見解”以及應(yīng)在哪些方面加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。教師要給予學(xué)生相應(yīng)的學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。④備例題與練習(xí):要根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際精選例題、習(xí)題,突出例題、練習(xí)的針對(duì)性、目的性和有效性。⑤備教學(xué)手段:能夠根據(jù)需要選用各種教學(xué)手段,能夠利用各種教學(xué)手段優(yōu)化教學(xué)效果,積極倡導(dǎo)現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。所學(xué)知識(shí)每學(xué)期開展一次
5、數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽或趣味活動(dòng),激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生,在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,要鼓勵(lì)他們發(fā)揮特長(zhǎng),不斷提高學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力對(duì)有困難的學(xué)生,要滿腔熱情,分析原因,從提高學(xué)生興趣或抓學(xué)習(xí)常規(guī)入手,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)個(gè)別指導(dǎo)或有計(jì)劃的補(bǔ)課,幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得進(jìn)步,并對(duì)他們的特長(zhǎng)予以鼓勵(lì)和培養(yǎng)。(二)、積極參加理論學(xué)習(xí),促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)(1)積極參加青年教師素質(zhì)比賽活動(dòng)。(2)在反思中成長(zhǎng),每周有一篇至少有
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