如何建設(shè)一個(gè)良好的班集體

1、如何建設(shè)一個(gè)良好的班集體[摘要]良好班集體的組織培養(yǎng)，雖然會(huì)因?qū)W校、教師、學(xué)生等條件不同而方法各異，但是，班集體的形成和發(fā)展仍有一定規(guī)律可循。因此，組織和培養(yǎng)班集體的要求和方法也有許多共同之處。[關(guān)鍵詞]班集體建設(shè)班委會(huì)班風(fēng)一、確立目標(biāo)第一，體現(xiàn)時(shí)代精神。班集體目標(biāo)既要符合教育方針和教育目標(biāo)的培養(yǎng)要求，體現(xiàn)社會(huì)發(fā)展的時(shí)代特征，又要符合班集體兩個(gè)基礎(chǔ)文明建設(shè)的需要以及新時(shí)期社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)人才素質(zhì)的要求。第二，有明確的指向性。班級(jí)目標(biāo)

2、是全班同學(xué)共同奮斗所要達(dá)到的最終目的，具有很強(qiáng)的導(dǎo)向性。目標(biāo)必須明確具體。特別是小學(xué)班級(jí)目標(biāo)，要考慮到小學(xué)生認(rèn)知水平低，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少的實(shí)際，讓小學(xué)生明確該做什么和怎么做，把集體的大目標(biāo)和個(gè)人的小目標(biāo)統(tǒng)一起來(lái)。第三，注意目標(biāo)的層次性。一般說(shuō)，遠(yuǎn)期目標(biāo)要“高而可攀，望而可及”，有鼓動(dòng)性和號(hào)召力；中期目標(biāo)既要反映階段性或者專(zhuān)題性的要求，又要承上啟下、遠(yuǎn)近銜接；近期目標(biāo)則要明確具體、與長(zhǎng)、中期目標(biāo)保持一致。第四，有可行性。目標(biāo)價(jià)值能否得以體現(xiàn)，關(guān)

3、鍵還取決于既能照顧學(xué)生年齡特點(diǎn)和接受水平，又要掌握好目標(biāo)水平高于現(xiàn)實(shí)水平且合理適當(dāng)，有差距才有吸引力，才能挖掘進(jìn)心，發(fā)揚(yáng)正氣，有利于班級(jí)良好人際關(guān)系的建設(shè)和組織機(jī)構(gòu)的健全與完善。班風(fēng)是班級(jí)成員的思想、言行、風(fēng)格、習(xí)慣等方面表現(xiàn)出來(lái)的班集體特有的一種精神面貌，是班級(jí)“個(gè)性特征”的體現(xiàn)。正確輿論和良好班風(fēng)是相互聯(lián)系的。良好班風(fēng)的形成，需要正確輿論的支持，而良好班風(fēng)一旦建立，又會(huì)促成良好的集體輿論。要形成正確輿論和良好班風(fēng)，嚴(yán)明的紀(jì)律是保證。

4、班主任要及時(shí)對(duì)好行為給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)不規(guī)范行為要批評(píng)和抵制，努力營(yíng)造以遵規(guī)守紀(jì)為榮、愛(ài)班如愛(ài)家的風(fēng)氣。1.表?yè)P(yáng)的藝術(shù)(1)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。一個(gè)班里總有各方面都讓老師不省心的學(xué)生，不遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績(jī)也不理想，還總是和同學(xué)發(fā)生矛盾。老師每每看到他又給班集體惹事時(shí)，總想說(shuō)他“成事不足，敗事有余”，似乎在這樣的孩子身上就找不到一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)似的，其實(shí)這不盡然!為了這些孩子的進(jìn)步，也為了給他們一點(diǎn)信心，必須用“顯微鏡”來(lái)尋找他們身上的閃光點(diǎn)。