如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)

1、如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)孫成霞通過假期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使我對教育教學(xué)工作有了更深的認識，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實感到受益非淺。下面是我通過學(xué)習(xí)獲得的點滴體會：一、培養(yǎng)小學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的興趣。一、培養(yǎng)小學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的興趣。首先，讓數(shù)學(xué)走進生活，培養(yǎng)小學(xué)生對數(shù)學(xué)的親切感。生活是知識的源泉，生活中充滿著數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)知識和生活實踐緊密結(jié)合起來，才能使抽象知識具體化、形象化。例如在學(xué)習(xí)升與毫升，這章是及其貼近生活的，我讓學(xué)生自己去

2、記錄學(xué)生自己家瓶瓶罐罐的容量，再到喝的飲料瓶和酸奶瓶的容量，一步步引導(dǎo)，讓學(xué)生對升和毫升有基礎(chǔ)的認識，以及比較表象的比較。所以在教學(xué)中，我借助孩子身邊的事物引出數(shù)學(xué)知識，使他們感到親切、自然，讓學(xué)生體驗到數(shù)學(xué)知識就在身邊，生活中處處有數(shù)學(xué)；同時創(chuàng)設(shè)情境，為學(xué)生設(shè)置懸念，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，促使他們用積極的態(tài)度投入學(xué)習(xí)，用自己的方法去探索新知識，并體驗成功的愉悅，從而對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感。另外，課堂上采用多種多樣的形式，讓學(xué)生經(jīng)歷知識的探究過

3、程，最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)興趣，使之全身心投入到活動之中。二、關(guān)注小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程。二、關(guān)注小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程。在課堂教學(xué)中讓孩子在親身體驗中認識數(shù)學(xué)，解決問題，理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識、技能和方法。在合作交流的、與人分享和多教師把這些都歸結(jié)為“馬虎”造成的，其實不盡然。我覺得關(guān)鍵在于學(xué)生還沒有形成縝密嚴謹?shù)乃季S品質(zhì)。作為教師應(yīng)當(dāng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上存在的不良品質(zhì)，在教學(xué)具體內(nèi)容時能夠準(zhǔn)確預(yù)測到可能出現(xiàn)的

4、問題，并積極主動地采取措施進行培養(yǎng)、糾正，形成穩(wěn)固的思維定勢。我在教學(xué)中經(jīng)常向?qū)W生提供具有挑戰(zhàn)性的問題，使他們有機會經(jīng)歷克服困難的活動，并讓他們在從事這些活動的過程中獲得成功的體驗。教師也要給予肯定，鼓勵他們繼續(xù)嘗試，克服困難，獲得成功。總之，教師在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中要聯(lián)系實際創(chuàng)造條件，大膽放手，鼓勵學(xué)生廣泛參與各種探索活動，促進個性發(fā)展，提高學(xué)生運用知識解決實際問題的能力，讓學(xué)生在實踐探索活動中加深對數(shù)學(xué)知識的理解，感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣和