大學(xué)英語四級聽力考試過程中注意事項(xiàng)

1、大學(xué)英語四級聽力考試大學(xué)英語四級聽力考試過程中過程中注意事項(xiàng)注意事項(xiàng)1、首先要做好心理準(zhǔn)備。首先要做好心理準(zhǔn)備。緊張不利于理解，只有放松情緒，緊張不利于理解，只有放松情緒，聽覺器官才能對聲音信號作出敏感的反映，進(jìn)而提高思維理解聽覺器官才能對聲音信號作出敏感的反映，進(jìn)而提高思維理解能力。因此如果考前感到緊張，不妨做一下深呼吸或想些與能力。因此如果考前感到緊張，不妨做一下深呼吸或想些與考試無關(guān)的事情。這樣就很容易把精力集中起來，從而取得良好

2、無關(guān)的事情。這樣就很容易把精力集中起來，從而取得良好的聽力效果。的聽力效果。2、理解好題意，做到心中有數(shù)。剛發(fā)下試卷的時(shí)候，首先理解好題意，做到心中有數(shù)。剛發(fā)下試卷的時(shí)候，首先應(yīng)該把題中所問的問題大體瀏覽一遍，作到心中有數(shù)，這樣做應(yīng)該把題中所問的問題大體瀏覽一遍，作到心中有數(shù)，這樣做的好處是：第一，可以判斷所聽內(nèi)容，第二，依據(jù)上下文有助的好處是：第一，可以判斷所聽內(nèi)容，第二，依據(jù)上下文有助于預(yù)測答案。于預(yù)測答案。這樣在聽錄音的時(shí)候，我們

3、就可以不免緊張，可這樣在聽錄音的時(shí)候，我們就可以不免緊張，可以有針對性的去聽，尋找有效信息。這是做聽力題的首要前提。以有針對性的去聽，尋找有效信息。這是做聽力題的首要前提。如果在如果在考試考試開始就過度緊張而忽視了題意，就會造成本應(yīng)該完開始就過度緊張而忽視了題意，就會造成本應(yīng)該完成得非常好的題從手中錯(cuò)過。降低做題效率。成得非常好的題從手中錯(cuò)過。降低做題效率。3、搶用短文，預(yù)測聽寫內(nèi)容。聽寫的短文一般在、搶用短文，預(yù)測聽寫內(nèi)容。聽寫的短文

4、一般在100200字左右，共重復(fù)三遍?？忌衫寐犞噶钋暗目障叮钥匆幌伦肿笥?，共重復(fù)三遍?？忌衫寐犞噶钋暗目障?，略看一下短文，做到短文，做到“有的放矢有的放矢“。去年去年6月份大學(xué)月份大學(xué)英語英語四級四級考試考試中的聽中的聽寫文章：考生掃一眼便會知道是一篇關(guān)于寫文章：考生掃一眼便會知道是一篇關(guān)于policeman和他們的和他們的job的事，這樣就不會措手不及，心慌意亂，影響正常水平的發(fā)的事，這樣就不會措手不及，心慌意亂，影響正常水

5、平的發(fā)揮了。揮了。4、使用速記方法，從文中找出答案。一定要避免只顧記下、使用速記方法，從文中找出答案。一定要避免只顧記下聽寫的第一單詞，而后面的幾句后匆匆而過，來不及填寫第二聽寫的第一單詞，而后面的幾句后匆匆而過，來不及填寫第二個(gè)空的情況針。個(gè)空的情況針。在考試考試中應(yīng)采用速記方法，迅速記下每個(gè)聽到中應(yīng)采用速記方法，迅速記下每個(gè)聽到大學(xué)英語四級短文聽力并不可怕，考生只要宏觀把握，平時(shí)堅(jiān)大學(xué)英語四級短文聽力并不可怕，考生只要宏觀把握，平時(shí)

6、堅(jiān)持“用心去聽用心去聽”，肯定能夠從不同角度、不同層次提高自己的，肯定能夠從不同角度、不同層次提高自己的英語語言能力。英語語言能力。但有四大聽力誤區(qū)必須提醒：但有四大聽力誤區(qū)必須提醒：1.1.鴕鳥式聽法。鴕鳥式聽法。很多同學(xué)在做聽力題時(shí)沒有動(dòng)手的習(xí)慣，聽就是聽，在做題時(shí)很多同學(xué)在做聽力題時(shí)沒有動(dòng)手的習(xí)慣，聽就是聽，在做題時(shí)才努力回憶與該題有關(guān)的信息。甚至有同學(xué)喜歡閉著眼睛聽或才努力回憶與該題有關(guān)的信息。甚至有同學(xué)喜歡閉著眼睛聽或者把頭低

7、下來，伏在桌子上聽，并認(rèn)為這樣注意力更集中，但者把頭低下來，伏在桌子上聽，并認(rèn)為這樣注意力更集中，但這樣往往容易走神，聽的效率非常低。這樣往往容易走神，聽的效率非常低。2.2.多而不精。多而不精。對于已經(jīng)聽過的材料，很多同學(xué)都很少再聽，這是一個(gè)錯(cuò)誤的對于已經(jīng)聽過的材料，很多同學(xué)都很少再聽，這是一個(gè)錯(cuò)誤的觀念。片面追求練習(xí)的量，并不能有效提高做聽力題時(shí)的悟性，觀念。片面追求練習(xí)的量，并不能有效提高做聽力題時(shí)的悟性，必須用心去感受才能收到顯

8、著的效果。必須用心去感受才能收到顯著的效果。3.3.不愿對著文字材料大聲朗讀，認(rèn)為聽力就是聽力，沒有必要不愿對著文字材料大聲朗讀，認(rèn)為聽力就是聽力，沒有必要和朗讀口語聯(lián)系起來。和朗讀口語聯(lián)系起來。其實(shí)聽力考的是口頭語言，口語提高了，聽力也就自然而然上其實(shí)聽力考的是口頭語言，口語提高了，聽力也就自然而然上去了。同時(shí)朗讀可以培養(yǎng)正確的語音語調(diào)，可以加強(qiáng)我們對文去了。同時(shí)朗讀可以培養(yǎng)正確的語音語調(diào)，可以加強(qiáng)我們對文章的領(lǐng)悟力。章的領(lǐng)悟力。4.