商業(yè)計(jì)劃書 網(wǎng)課-學(xué)習(xí)通免費(fèi)的

1、1.11商業(yè)計(jì)劃書制作與演示課程的目標(biāo)（ABD）。A、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力B、了解企業(yè)運(yùn)營C、促進(jìn)團(tuán)隊(duì)參與D、盡早融入社會2商業(yè)計(jì)劃書制作與演示課程可以直接支持大學(xué)生參與本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和創(chuàng)業(yè)大賽（√）。1.21創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)具體內(nèi)容包括（ABCD）。A、領(lǐng)導(dǎo)力B、機(jī)會識別能力C、團(tuán)隊(duì)合作能力D、演示溝通能力2創(chuàng)業(yè)教育可以促進(jìn)大學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)思維觀的形成（√）。1.31商業(yè)計(jì)劃書可以描述現(xiàn)狀也能預(yù)測未來（√）。2進(jìn)行商業(yè)計(jì)劃書制作學(xué)習(xí)能促進(jìn)大學(xué)生

2、對自己專業(yè)的了解和學(xué)習(xí)（√）。1.41投資者在與創(chuàng)業(yè)者溝通前最愿意先看商業(yè)計(jì)劃書，了解創(chuàng)業(yè)內(nèi)容（√）。1.51風(fēng)險投資者一般不會先與創(chuàng)業(yè)者面談，而是先審閱創(chuàng)業(yè)企業(yè)的商業(yè)計(jì)劃書（√）。2商業(yè)計(jì)劃書的最重要消費(fèi)者是銀行家（）。3創(chuàng)業(yè)企業(yè)類型包括生存型創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)（√）。1.61風(fēng)險投資是一種借貸資本（）。2風(fēng)險投資一般都是投入到低風(fēng)險和高收益企業(yè)（）。3創(chuàng)業(yè)企業(yè)如果失敗，創(chuàng)業(yè)者不用歸還風(fēng)險投資投入的資金（√）。1.7C、執(zhí)行摘要賽D、商

3、業(yè)計(jì)劃競賽2創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽起源于日本（）。1.121中國目前最大規(guī)模的商業(yè)計(jì)劃競賽包括“創(chuàng)青春”全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽和中國“互聯(lián)網(wǎng)”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽（√）。2中國“互聯(lián)網(wǎng)”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽包括校級、省市級和全國總決賽三級賽（√）。2.11在唐僧取經(jīng)團(tuán)隊(duì)中最重要的指導(dǎo)者是唐僧（）。2創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)主要由組織者、核心參與者、普通參與者和指導(dǎo)者構(gòu)成（√）。2.21銷售渠道有三種類型（√）。2.31小米雷軍尋找創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)成員主要包括以前的同學(xué)、同事和競

4、爭對手（√）。2指導(dǎo)教師不僅僅是創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)者，很可能也會是創(chuàng)業(yè)初期的投資者（√）。2.41高校的創(chuàng)新項(xiàng)目是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的主要來源（√）。2.51創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目識別的七大問題中不包括以下那一項(xiàng)（C）。A、什么產(chǎn)品和服務(wù)B、市場容量C、如何生產(chǎn)D、競爭對手2蒂蒙斯教授提出的創(chuàng)業(yè)三要素理論包括機(jī)會、團(tuán)隊(duì)和市場（）。3核心競爭優(yōu)勢是指不可超越的競爭優(yōu)勢（）。4品牌、專利和市場是限制其他競爭對手進(jìn)入的主要障礙（√）。2.61在闡述產(chǎn)品的持續(xù)競爭力