人教版部編版三年級(jí)上冊(cè)習(xí)作我來(lái)編童話

1、習(xí)作習(xí)作《我來(lái)編童話我來(lái)編童話》【教學(xué)要求教學(xué)要求】1.激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，引導(dǎo)學(xué)生入情入境，使學(xué)生不僅學(xué)會(huì)寫作，更陶冶情操。2.要求學(xué)生能根據(jù)所創(chuàng)設(shè)的情境，展開豐富而合理的想象，并能比較流暢具體地記敘想象內(nèi)容。3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立構(gòu)思、相互評(píng)改和認(rèn)真修改的良好習(xí)慣。【教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)】創(chuàng)編童話故事，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性想象能力。【教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)】通過童話故事說(shuō)明一個(gè)道理或給人以啟迪?！窘虒W(xué)課時(shí)教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)【教學(xué)過程教學(xué)

2、過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，走進(jìn)童話。一、創(chuàng)設(shè)情境，走進(jìn)童話。1.談話導(dǎo)入：同學(xué)們，老師知道你們都愛聽童話，愛看童話，這節(jié)課老師就和大家一起走進(jìn)童話的世界。2.憶說(shuō)故事，領(lǐng)悟?qū)懽魇址ā＃?）首先讓我們走進(jìn)童話屋，看看里面住著那些童話故事？你能很快叫出它們的名字嗎？（課件出示（課件出示2）童話圖片，學(xué)生交流。（2）你還讀過哪些童話？（學(xué)生自由發(fā)言）（3）誰(shuí)想和大家交流一下，你最喜歡哪一篇童話？簡(jiǎn)單的說(shuō)說(shuō)理由。（4）教師小結(jié)：是啊，童話中充滿了奇妙

3、的幻想，難怪大家說(shuō)起來(lái)津津樂道、滔滔不絕，那你們研究過童話故事為什么會(huì)這么吸引人嗎？（學(xué)生交流，代表發(fā)言。）（5）師生總結(jié)。（課件出示（課件出示3）大膽的想像，恰當(dāng)?shù)臄M人、夸張，給人啟迪。（6）總結(jié)過渡：同學(xué)們，你們真了不起，連童話創(chuàng)作的奧秘都能發(fā)現(xiàn)！童話就是作者通過大膽地幻想，【設(shè)計(jì)意圖：談話的形式引入課題，出示圖片，直觀形象，使學(xué)生興趣盎然地進(jìn)入教學(xué)情景?！恐械闹匾叭宋铩焙?，就可以大膽描述和構(gòu)想。根據(jù)自己的喜好，選定好內(nèi)容，根據(jù)內(nèi)

4、容擬好題目，思考可能會(huì)發(fā)生些什么事？并認(rèn)真構(gòu)思故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。在構(gòu)思故事時(shí)可以大膽、自由地想象，要盡可能地使故事過程具體些。(在自己獨(dú)立思考后，說(shuō)給同座位聽)（板書：起因經(jīng)過結(jié)果）（2）大家認(rèn)真的思考，想好了和小組的同學(xué)互相交流，選出最佳的故事，可以通過演、講、畫等各種形式匯報(bào)。2.加強(qiáng)語(yǔ)言訓(xùn)練，提高表達(dá)能力。（1）學(xué)生在小組中自由交流。（2）指名匯報(bào)，全班交流，師生評(píng)價(jià)。3.創(chuàng)設(shè)情境，角色表演。指名學(xué)生戴上頭飾上臺(tái)表演，其他學(xué)

5、生認(rèn)真觀察。4.教師小結(jié)：每個(gè)小組的思路都很清晰，內(nèi)容各異，表演也很精彩。在這里老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)共同點(diǎn)，你們都能展開想象的翅膀大膽想象、自由表達(dá)。想讓你的故事更豐滿、讓更多的人都來(lái)欣賞我們的童話嗎？那就把它寫出來(lái)吧！先別忙著動(dòng)筆，童話屋里還藏著一個(gè)教我們寫好童話的錦囊呢，誰(shuí)來(lái)給大家讀一讀？（課件出示（課件出示6）（1）忘我地寫：此時(shí)，你就是你自己筆下的童話人物，你要以他們的身份、口吻和心理去馳騁想象，落筆成文。（2）動(dòng)情地寫：在你的童話人