五大領(lǐng)域教案

1、小班健康領(lǐng)域小班健康領(lǐng)域:防火小能手防火小能手游戲目標(biāo)：1、訓(xùn)練爬、跑等動(dòng)作技能。2、練習(xí)遇到火險(xiǎn)時(shí)的自救方法，提高自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)。游戲準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解防火的相關(guān)知識(shí)，知道如何自救。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：地墊2組、盛滿(mǎn)水的塑料容器2個(gè)、毛巾與幼兒人數(shù)相等，小錘子2個(gè)，鼓1個(gè)。游戲玩法：把幼兒分成2組，當(dāng)幼兒聽(tīng)到鼓聲時(shí)，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿(mǎn)水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐

2、前進(jìn)，到達(dá)終點(diǎn)后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開(kāi)始游戲。游戲規(guī)則：1、每個(gè)組員都要在聽(tīng)到鼓聲后才能出發(fā)。2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。延伸活動(dòng)：可在游戲后開(kāi)展真正的防火演習(xí)活動(dòng)。小班語(yǔ)言活動(dòng)教案：誰(shuí)有困難我來(lái)幫小班語(yǔ)言活動(dòng)教案：誰(shuí)有困難我來(lái)幫一、活動(dòng)目標(biāo)一、活動(dòng)目標(biāo)(一)認(rèn)知目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)1知道故事內(nèi)容、人物及發(fā)生的事情。知道故事內(nèi)容、人物及發(fā)生的事情。2發(fā)展思維的想像力，想出許多辦法幫助小兔。發(fā)展思維的想像力，想出許多辦法幫助小

3、兔。3學(xué)習(xí)新詞：漏、濕、撐。學(xué)習(xí)新詞：漏、濕、撐。(二)情感目標(biāo)情感目標(biāo)萌發(fā)幼兒關(guān)心他人，愛(ài)幫助別人的情感。萌發(fā)幼兒關(guān)心他人，愛(ài)幫助別人的情感。二、活動(dòng)準(zhǔn)備二、活動(dòng)準(zhǔn)備(一)物質(zhì)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備1圖片，投影儀，錄音機(jī)，磁帶，小兔木偶一個(gè)。圖片，投影儀，錄音機(jī)，磁帶，小兔木偶一個(gè)。2小兔、熊、山羊、猴、松鼠的頭飾，衣服、棉被、小兔、熊、山羊、猴、松鼠的頭飾，衣服、棉被、雨傘、蘑菇等道具，并將場(chǎng)地布置成小兔的家。雨傘、蘑菇等道具，并將場(chǎng)地布置成

4、小兔的家。表演要求：要根據(jù)故事內(nèi)容表演，但是小動(dòng)物之間的表演要求：要根據(jù)故事內(nèi)容表演，但是小動(dòng)物之間的對(duì)話(huà)可以與別人不同，看看哪一組的小朋友表演得最對(duì)話(huà)可以與別人不同，看看哪一組的小朋友表演得最好，最生動(dòng)。教師參與表演活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒好，最生動(dòng)。教師參與表演活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用自己的語(yǔ)言組織對(duì)話(huà)內(nèi)容，編出與別人不同大膽運(yùn)用自己的語(yǔ)言組織對(duì)話(huà)內(nèi)容，編出與別人不同的對(duì)話(huà)來(lái)。的對(duì)話(huà)來(lái)。(五)萌發(fā)幼兒關(guān)心他人、愛(ài)幫助他人的情感。

5、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人、愛(ài)幫助他人的情感。教師：小兔有困難，許多小動(dòng)物都能主動(dòng)去關(guān)心、幫教師：小兔有困難，許多小動(dòng)物都能主動(dòng)去關(guān)心、幫助它，連小朋友也都幫忙了。如果是其他小朋友遇到助它，連小朋友也都幫忙了。如果是其他小朋友遇到了困難，那你們會(huì)怎樣做呢了困難，那你們會(huì)怎樣做呢讓幼兒懂得要關(guān)心他人、讓幼兒懂得要關(guān)心他人、幫助他人。幫助他人。(六)結(jié)束。結(jié)束。教師出示小兔木偶教師出示小兔木偶(放錄音放錄音)：小朋友，你們真是愛(ài)幫：小朋友，你們真是愛(ài)

6、幫助別人的好孩子?，F(xiàn)在我的家不漏水了，歡迎你們來(lái)助別人的好孩子?，F(xiàn)在我的家不漏水了，歡迎你們來(lái)我家做客，謝謝你們我家做客，謝謝你們!再見(jiàn)再見(jiàn)!四、各領(lǐng)域滲透四、各領(lǐng)域滲透社會(huì)：開(kāi)展社會(huì)：開(kāi)展“誰(shuí)有困難，我來(lái)幫誰(shuí)有困難，我來(lái)幫”的主題活動(dòng)，讓幼的主題活動(dòng)，讓幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)互幫互助的精神，引發(fā)幼兒關(guān)心兒在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)互幫互助的精神，引發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。他人的情感。藝術(shù)：可讓幼兒制作童話(huà)藝術(shù)：可讓幼兒制作童話(huà)《房頂上的大蘑菇房頂上

7、的大蘑菇》的連環(huán)的連環(huán)畫(huà)，并投放到語(yǔ)言角進(jìn)行講述活動(dòng)。畫(huà)，并投放到語(yǔ)言角進(jìn)行講述活動(dòng)。五、生活中滲透五、生活中滲透教師啟發(fā)誘導(dǎo)幼兒在日常生活中發(fā)教師啟發(fā)誘導(dǎo)幼兒在日常生活中發(fā)現(xiàn)別人有困難，需要幫助時(shí)，能主動(dòng)去關(guān)心、幫助別現(xiàn)別人有困難，需要幫助時(shí)，能主動(dòng)去關(guān)心、幫助別人，為他人解決困難。人，為他人解決困難。六、環(huán)境中滲透六、環(huán)境中滲透將故事圖片投放到語(yǔ)言角，讓幼兒將故事圖片投放到語(yǔ)言角，讓幼兒在操作活動(dòng)中講述故事，并運(yùn)用頭飾等道具進(jìn)行表演