學校素質拓展基地規(guī)劃2013

1、拓展基地建設方案,體驗式教育卓越服務商,有關建培,河南建培實業(yè)發(fā)展有限公司是從事拓展訓練器材、景區(qū)娛樂器材、軍事心理行為訓練器材等，依設計、生產、安裝及銷售為一體的體驗式教育卓越服務商。 公司現(xiàn)有員工268名，其中高級工程設計師與技術員工共48名，行政人員41名，生產人員57名，培訓人員66名，營銷人員56名。 公司持續(xù)保持“設計科學化、產品個性化、功能多樣化”的競爭優(yōu)勢，不斷拼搏和探索，為實現(xiàn)打造行業(yè)第一品牌的目標而

2、不懈努力，為業(yè)界樹立榜樣，為客戶創(chuàng)造奇跡，為提升國民素質做出自己應有的貢獻。,,,大型綜合素質拓展基地建設案例展示,案例展示,產品展示,,拓展訓練器材分類,拓展器材介紹,,拓展器材分類,活動方式：學生站在板上，眼睛注視前方，起步、跨躍、落地。 活動目的：培養(yǎng)學生不怕困難，不畏艱險的精神；培養(yǎng)學生的膽量，培養(yǎng)克服恐懼的勇氣；培養(yǎng)自我挑戰(zhàn)、自我突破的精神和能力；開發(fā)個人潛能。,高空斷橋,潛能、挑戰(zhàn)、勇氣

3、,高空抓杠,活動方式：站在板上果斷奮力向前一躍，抓住前方單杠。保護者確認后才能松手安全返回地面。 活動目的：培養(yǎng)挑戰(zhàn)自我的精神和突破自我的勇氣；增強學生的膽量和毅力；增強面對困境的自我心理調節(jié)能力；培養(yǎng)和激發(fā)學生在臨危狀態(tài)下能夠排除一切雜念與干擾，全神貫注在目標上；培養(yǎng)學生建立自信心，突破我設限，開發(fā)個人潛能；,潛能、挑戰(zhàn)、勇氣,瀘定橋,活動方式：學生迅速從瀘定橋的一端穿越至另一端活動目的：使

4、學生學會控制心態(tài)，保持持續(xù)穩(wěn)定的情緒；鍛煉學生不畏艱辛，挖掘潛力、挑戰(zhàn)意志力的能力。,潛能、情緒、意志力,軟 梯,活動方式：從地面借助云梯，攀爬到12米的高空?；顒幽康模号囵B(yǎng)學生高空作業(yè)的勇氣；增強學生身體協(xié)調性；增強學生的毅力和勇敢精神；培養(yǎng)學生自我挑戰(zhàn)和克服困難的精神。,勇氣、協(xié)調、競爭,筑橋向前,活動方式 通過移動橋面上的板，不斷變換身體姿勢，保持自身重心穩(wěn)定，向前行進?；顒幽康?/p>

5、 鍛煉穩(wěn)定的情緒；培養(yǎng)耐心細致、解決問題的能力；磨練勇敢無畏、膽大心細的意志和品質。,細心、突破、膽識,高空滑桿,活動方式? 兩位學員穿戴好安全裝備，同時從滑桿的下面起爬，到達頂端，緩緩滑下?；顒幽康? 挑戰(zhàn)極限，增強意志力、堅韌性和毅力；煥發(fā)潛能和克服困難的勇氣;鍛煉上下肢力量和身體協(xié)調能力。,堅韌、毅力、挑戰(zhàn),活動方式? 側身帖緊墻壁

6、，走在狹窄的小道上，保持自身重心穩(wěn)定，安全通過懸崖峭壁?；顒幽康? 培養(yǎng)學生面對困難時的意志力和堅持性；培養(yǎng)自我挑戰(zhàn)的勇氣和膽量；鍛煉學生的身體協(xié)調性和動作控制能力；幫助學生克服恐懼情緒，充分鍛煉學生的膽量。,絕境逢生,控制、情緒、耐心,高空繩網(wǎng),活動方式? 參訓者從繩網(wǎng)底端攀爬到頂端。活動目的? 培養(yǎng)學生挑戰(zhàn)自我的精神和勇氣； 培養(yǎng)合作精神和協(xié)調能力；

7、學會在沒有選擇的情況下接納工作上的伙伴； 增進學生的責任感與自我犧牲精神；,協(xié)調、責任、奉獻,高空吊樁,活動方式?穿戴好安全裝備后，每個學員從吊樁的一頭，依次到達吊樁的另一頭。 活動目的?緩解高空恐懼，提高高空心里穩(wěn)定性；提高身體平衡能力；挑戰(zhàn)自我、勇往直前的意志力；訓練動作的敏捷性與協(xié)調性。,心態(tài)、平衡、意志,天使之手,活動方式?兩名學生相鄰的兩只手交握，另

8、一只手交替拉住高空中的繩子，再彼此的協(xié)作下從鋼絲繩的一頭走到另一頭。 活動目的?培養(yǎng)動態(tài)平衡能力和靈活協(xié)調的技巧；消除膽怯心里，放平心態(tài)；培養(yǎng)相互配合、相互協(xié)作的能力；體會團隊協(xié)作的重要性；,協(xié)調、配合、協(xié)作,高空蕩木,活動方式? 學生利用有限的資源采用各種方式從第一橫橋行至終點。 活動目的?培養(yǎng)學生挑戰(zhàn)自我、不畏艱險的精神；培養(yǎng)勇往直前、堅持不懈的意志力；體現(xiàn)學生的緊密合作，充滿自信、互相鼓勵，同時找出

9、最好的方法與技巧；讓學生體驗共同成長、共享成功喜悅；,無畏、合作、自信,高空梅花橋,活動方式? 學生借助蹬點跳躍前進，從一端走到另一端。 活動目的?培養(yǎng)個體挑戰(zhàn)自我的精神和突破自我的勇氣；培養(yǎng)自我戰(zhàn)勝的心理恐懼的能力，增強個體的膽量和毅力；培養(yǎng)個體建立自信心，突破自我設限，開發(fā)個人潛能。,突破、膽量、潛能,合力制勝,活動方式? 培訓者站在鋼板上保持平衡，依靠地下人員拉動繩子使其踏板前進

10、，到達彼岸?；顒幽康? 培養(yǎng)克服恐懼、勇往直前的意志力； 提高認識自我、戰(zhàn)勝自我的能力； 培養(yǎng)團隊間相互協(xié)作、互相鼓勵的合作意識，形成積極良好的團隊氛圍； 鍛煉團隊間在行動前合理分工、群策群力的能力。,合作、氛圍、分工,活動方式：兩人一組，共同向上攀，學生身體的一部分可能成為同伴攀登的階梯，同時同伴的手臂也會成為自己攀登時借力的繩索?；顒幽康模涸鰪娙穗H信任感；培養(yǎng)團隊合作精神和協(xié)調能力

11、；增強學生的膽量，培養(yǎng)勇攀高峰的信心和解決問題的能力；培養(yǎng)克服困難的毅力；培養(yǎng)學生的信任感。,巨人梯,信心、協(xié)作、責任,活動方式?兩名學生分別站在兩根鋼絲上，面對面雙手與對面的學生相握。聽到教練開始指令后，兩名學生依靠對方的力量支持從鋼絲的一端走到另一端。 活動目的?培養(yǎng)合作精神和協(xié)調能力；鍛煉個人肢體力量及身體的平衡能力；培養(yǎng)個體敏捷的反應能力和身體控制能力；增強挑戰(zhàn)自我的精神和個人的膽量和毅力。,高空相依,合作、毅力

12、、平衡,緬甸橋,活動方式?學生從橋的一端，踩踏腳下的一個鋼絲，可以用雙手輔助上面的兩根鋼絲繩，快速到達另一端。 活動目的? 訓練學生的高空心理穩(wěn)定性；訓練學生堅忍不拔的品質、自我完善的精神；培訓學生永不放棄、追求勝利的自信心；培養(yǎng)學生沉著、冷靜的良好心態(tài)。,沉著、冷靜、堅忍,活動方式? 站在高空架頂部，穿戴好安全裝備，從頂端緩緩滑下?；顒幽康? 鍛煉上肢力量和身

13、體平衡能力；培養(yǎng)自我挑戰(zhàn)的勇氣和膽量；培養(yǎng)敏捷的反應能力和身體控制能力；磨練個體意志力。,高空速降,速度、反應、意志,活動方式? 站在9米高空，穿戴好安全裝備后，每個學員從路的一頭，依次到達另一頭活動目的? 鍛煉上肢力量和身體平衡能力；培養(yǎng)自我挑戰(zhàn)的勇氣和膽量；培養(yǎng)敏捷的反應能力和身體控制能力；磨練個人意志力與堅持性；培養(yǎng)和激發(fā)個體在特殊狀態(tài)下排除一切雜念與干擾，全神貫注在目標上。,高空路,堅持

14、、專注、目標,緣分天空,活動方式?兩名學生相互配合，利用有限的資源采用各種方式從第一橫橋行至終點。 活動目的?培養(yǎng)學生挑戰(zhàn)自我、不畏艱險的精神；培養(yǎng)學生勇往直前、堅持不懈的意志力；體現(xiàn)學生的緊密合作，充滿自信、互相鼓勵，同時找出最好的方法與技巧；讓學生體驗共同成長、共享成功喜悅；,共享、鼓勵、合作,大型綜合素質拓展基地建設案例展示,大型綜合素質拓展基地建設案例展示,大型綜合素質拓展基地建設案例展示,大型綜合素質拓展基地建

15、設案例展示,中型綜合素質拓展基地建設案例展示,,拓展器材分類,畢業(yè)墻,活動方式? 團隊活動，學員合理分工，采用各種有效手段，使全體學員翻過求生墻。活動目的? 培養(yǎng)團隊意識和責任心； 增進對團隊力量的認識； 激勵個人對團隊的奉獻精神； 培養(yǎng)團隊在行動前群策群力的意識。,凝聚力、感恩,信任背摔,活動方式? 身

16、體保持筆直仰摔，雙手交叉胸前；其余學生雙手交叉放在胸前，接住背摔者?；顒幽康? 信任是合作的基礎，體驗信任來源的基礎； 學會在工作、生活中養(yǎng)成換位思考的習慣。,團結、信任、尊重,模擬電網(wǎng),活動方式團隊活動，活動中每名學員只能鉆一個電網(wǎng)，不得重復，不得觸及電網(wǎng)，不得發(fā)出聲音，并尋求過電網(wǎng)的最佳方法。 活動目的?培養(yǎng)團隊行動前調查研究、認真計劃的工作作風

17、；培養(yǎng)相互關心和支持的團隊精神；群策群力、合理分工、尋求簡便有效的解決問題的方法。,分工、協(xié)作、資源,有軌電車,活動方式? 參訓這一次站在電車上，拉緊拉手，保持身體平衡。活動目的? 感受團隊不同的發(fā)展階段里，各成員之間的心態(tài)變化及所需要的調整；體驗目標的設定對團隊發(fā)展的重要性；培養(yǎng)員工之間相互包容、相互理解和謙讓的合作氛圍。,氛圍、溝通、一個目標,禮讓通行,活動方式?

18、 兩隊人員對向站立橫板上，同時相對通行，想法依次通過到達自己想去的另一端。此活動可以在一個10-15人的團隊里完成，也可以開展團隊之間的競賽?；顒幽康? 幫助建立積極、健康的異性交往的狀態(tài)；培養(yǎng)個體互幫互讓、精誠合作的團隊風格；如何在有限條件下進行良好的溝通；如何達成全體的一致性來有計劃、有序的解決問題；如何形成合理的分工與適當團隊的角色；增強個體的腿部力量、身體協(xié)調能力與平衡能力。,理解、溝通、分工,匍匐前

19、進,活動方式? 學生從網(wǎng)的入口，匍匐前進到達網(wǎng)的出口?；顒幽康? 鍛煉學生反應能力及身體協(xié)調能力；培養(yǎng)身體各部分的協(xié)調性，體能和智能的協(xié)調性；增強自我挑戰(zhàn)的能力與勇氣，培養(yǎng)克服困難的毅力。,挑戰(zhàn)、耐心、堅持,合作、思考、挑戰(zhàn),硫酸池,活動方式? 學生抓緊繩子，從水池的一端蕩到另一端?；顒幽康? 培養(yǎng)團隊的合作精神；練習以小組為單位解決問題的能力；培養(yǎng)冷靜面對

20、問題的能力；培養(yǎng)學生勇往直前的精神。,協(xié)調、改變、反應,齊心協(xié)力,活動方式?兩名學生分別站在兩根鋼絲繩上，面對面雙手與對面的學生相握。聽到教練開始指令后，兩名學生依靠對方的力量支持從鋼絲的一端走到另一端。 活動目的?培養(yǎng)合作精神和協(xié)調能力；培養(yǎng)在共同解決問題時團隊成員步調的一致性；重新樹立正確的自我觀念；建立起相互協(xié)作的、和諧的人際關系；培養(yǎng)個體敏捷的反應能力和身體控制能力。,溝通、管理、授權,孤島求生,活動方式?

21、 四個孤島，正常人、啞人、盲人如何全部生還?；顒幽康? 培養(yǎng)員工的時間管理能力，培養(yǎng)正確的工作思路；學習合理授權的領導方式，體會上中下的溝通技巧；培養(yǎng)團隊分工的能力，做好人力資源的合理利用；學習“走動式管理”的企業(yè)管理理念。,信任、溝通、決策,盲目障礙,活動方式? 在隊友提示下，蒙眼在高低錯落、左右彎曲的板上走完全程。活動目的? 增強團隊合作精神，培養(yǎng)人

22、際信任感；培養(yǎng)自我挑戰(zhàn)的精神和能力，增強膽量和勇氣；鍛煉身體協(xié)調、平衡及快速反應能力。,創(chuàng)造、解決問題,攜手并進,活動方式?參訓者倆人一組，在支點高低錯落的晃板上，不斷變換身體姿勢，有創(chuàng)造性的、靈活的及時選擇落腳的支點，在腳不著地的情況下從一端走到另一端。 活動目的?培養(yǎng)在共同解決問題時團隊成員步調的一致性；重新樹立正確的自我觀念；培養(yǎng)創(chuàng)造性的思維和在解決問題的過程中及時調整策略與方法的能力；培養(yǎng)耐心細致地解決問題的能力

23、；,激發(fā)、關心、溝通,罐頭鞋,活動方式? 利用3只油桶和2塊窄板，所有學生站在桶和板上，移動20米的距離?；顒幽康? 培養(yǎng)學生相互關心照顧、精誠合作的團隊風格；激發(fā)學生和團隊的創(chuàng)造力；學習如何在緊急混亂的情景下進行良好的團隊成員之間的有效溝通；培養(yǎng)如何在短時間里達成全體一致性來有計劃、有序的解決問題的能力；幫助團隊理清團隊的角色，合理分配與運用資源、形成合理的分工；,創(chuàng)新、挑戰(zhàn)、領導,梅

24、花樁,活動方式?學生依次走過梅花樁，不能遲疑停留，小心摔倒；學生中有一個人下樁則團隊所有成員重新來過。 活動目的?練就個人的勇氣、自信心與責任心；加強團隊內部的協(xié)作與溝通；建立團隊成員間的溝通與默契、培養(yǎng)組織及領導能力；訓練創(chuàng)新性解決問題的能力和項目管理中的時間管理技巧。,創(chuàng)新、執(zhí)行、奉獻,雷區(qū)取水,活動方式? 利用兩根繩子和團隊的智慧，用盡可能多的方法把水從雷區(qū)中取出。但身體的任一部位不能觸及圓臺。 活動目

25、的?培養(yǎng)團隊的創(chuàng)新能力，體會創(chuàng)新就是競爭力的比賽法則；培養(yǎng)團隊的執(zhí)行能力，體會團隊中好的方案加上不執(zhí)行等于零的管理真諦；培養(yǎng)學員的付出和奉獻精神。,組織、紀律、計劃,雷 陣,活動方式? 要求全組成員在規(guī)定的時間內通過一段布滿地雷的區(qū)域。活動目的? 使學生認識到團隊組織與規(guī)范的重要性；培養(yǎng)學生思維創(chuàng)新，突破自我限制，創(chuàng)造性的解決問題的能力；提高學生對建議的采納與執(zhí)行

26、能力；提升團隊基本工作流程的建立及組織計劃的能力。,邏輯、突破、耐力,移花接木,活動方式? 學生通過一定的方法把一根立柱上的輪胎轉移到另二根立柱上，絕對不能重復?；顒幽康? 培養(yǎng)學生的分析能力和預見能力；提升團隊執(zhí)行力、以及組織策劃能力；培養(yǎng)員工勇于付出奉獻的精神；突破思維定勢，培養(yǎng)創(chuàng)新的思維模式。,,素質拓展訓練器材分類,中空綜合素質訓練架,綜合素質拓展訓練系統(tǒng)之人猿泰山,,素質拓展訓練器材分類,

27、,娛樂休閑器材分類,海盜船,活動方式?若干名操作者同時上船，用力蕩起秋千活動目的?增強協(xié)調配合，體驗友誼和樂趣。,冒險橋,活動方式?操作者可自由選擇從一端開始到達另一端，其中獨木橋的操作要領是掌握好平衡、快速通過，橫木軟橋的操作要領是多用手臂力量協(xié)助身體平衡，網(wǎng)面蕩橋的操作要領是在搖晃狀態(tài)下掌握好身體平衡，快速通過?；顒幽康?綜合鍛煉平衡與不平衡狀態(tài)下的四肢協(xié)調能力和平衡能力，同時可提高自信心，戰(zhàn)勝心理上的恐

28、懼感。,輪胎秋千橋,活動方式?操作者手扶鋼鏈，腳踩輪胎，依次通過?；顒幽康?可鍛煉平衡能力、四肢協(xié)調能力和手臂力量，提高在面對困難時的沉著冷靜意識。,蕩木橋,活動方式?項目描述：操作者腳踏由繩索吊起的木板上，從木板的一端走到另一端，木板因為只用鋼索吊起，下方沒有固定裝置，所認會來回擺動，此時操作者可以扶住兩邊的橫桿，以此來輔助自己通過晃橋?；顒幽康?培訓目的：鍛煉操作者的平衡能力。培養(yǎng)身體的柔韌性，增強操作

29、者的自信心。提高操作者的膽量和勇氣。,手扶秋千,活動方式?兩名操作者分別用雙手抓緊鋼鏈，雙腿踩在木板上，協(xié)調用力蕩起秋千?；顒幽康?鍛煉四肢的協(xié)調能力和腿部力量，增加兩名操作者的默契度和配合度。提高膽量和勇氣。,枕木軟橋,活動方式?操作者手扶兩側橫杠，腳踩圓木，從一端走到另一端。活動目的?鍛煉平衡能力，幫助操作者養(yǎng)成冷靜、細心的做事習慣，同時提高勇氣和毅力。,旋轉蹺蹺板,活動方式?兩名操作者分別坐在蹺蹺

30、板的一端，除因體重的不同引起蹺蹺板上下起伏外，還可圍繞支架進行中心旋轉?；顒幽康?本器材操作起來非常刺激，操作時考驗膽量和勇氣，提高抗眩暈能力。,,娛樂休閑器材分類,滾筒橋,活動方式?人在圓筒內站立身體，雙腳不斷前移，利用重心原理把筒向前滾動。 活動目的?考驗的不僅是勇氣、信心,更重要的是培養(yǎng)思維能力；學會用智取勝及團隊的合作意識。,水上漂,活動方式?培訓者雙腳交替，踏板而行，保持平衡，到達彼岸?；顒幽康?/p>

31、?提高隊員的心理素質；實現(xiàn)自我突破；培養(yǎng)自我控制能力；挑戰(zhàn)自我，重新認識自我，沒有不可能的事情。,情侶橋,活動方式?培訓者彼此雙方相攜相行，共同到達橋的彼岸?；顒幽康?培養(yǎng)相互協(xié)作、相互配合的人際關系；使隊員意識到有效溝通的重要性；培養(yǎng)合作精神和協(xié)調能力；培養(yǎng)個體肢體力量及身體的平衡能力；增強挑戰(zhàn)自我的精神與個人的膽量和毅力。,吊索橋,活動方式?手扶吊索，腳踩鋼絲抵達對岸?；顒幽康?培養(yǎng)挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝心理恐

32、懼，增強勇氣、膽量和毅力；身體平衡和協(xié)調能力。,搭板過河,活動方式?通過移動橋面上的板，不斷變換身體姿勢，保持自身重心穩(wěn)定，向前行進活動目的?要求團隊成員在項目進程中要合理規(guī)劃，同心協(xié)力；有利于提高團隊合作效率。,緬甸橋,活動方式?腳踩鋼索，手扶護欄，保持平衡，從橋的一端走到另一端?；顒幽康?提高隊員的心理素質；實現(xiàn)自我突破；培養(yǎng)自我控制能力；挑戰(zhàn)自我，重新認識自我，沒有不可能的事情。,索道橋,活動方式?

33、利用河面上的兩根鋼絲繩，迅速通過水面活動目的?克服面對困境時的心里壓力；增強自信和忍耐力；提高自控能力。,板 橋,活動方式?操作者腳踩橋板，保持平衡，從橋的一端走到另一端。活動目的?鍛煉平衡能力和四肢協(xié)調能力。,秋千橋,活動方式?手抓鋼鎖，腳踩鋼板，保持平衡，到達橋的對岸活動目的?挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝心理恐懼，增強勇氣、膽量和毅力；培養(yǎng)身體平衡和協(xié)調能力。,攀巖,售后服務,服務升級-免費操作指導,優(yōu)惠