九年級化學(xué)上冊教學(xué)工作計劃

1、九年級化學(xué)上冊教學(xué)工作計劃一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想以義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，通過教學(xué)，使學(xué)生具備生活、生存所必須的化學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能；通過探究活動的引導(dǎo)與實施，讓學(xué)生明確化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的形成過程，體驗學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣，關(guān)注化學(xué)與人類、化學(xué)與社會的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛化學(xué)學(xué)科的情感，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)化學(xué)的習(xí)慣。二、學(xué)生基本情況分析二、學(xué)生基本情況分析化學(xué)是一門九年級剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，教師應(yīng)正確引導(dǎo)，以

2、期在水平測試中取得好的成績。本學(xué)期擔(dān)任九年級化學(xué)教學(xué)任務(wù)，學(xué)生活潑好動、精神飽滿充滿朝氣，但學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)能力相差很大，還有個別學(xué)生對學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠端正。因此在本學(xué)期的教學(xué)工作中要因材施教，因人施教。面對基礎(chǔ)較差的學(xué)生教學(xué)中要以抓基礎(chǔ)，教方法，教規(guī)律，多學(xué)多練，一定讓同學(xué)們的化學(xué)水平都能不斷提高，中考取得滿意的成績。三、教材分析三、教材分析教材體系是分散難點，梯度合理，又突出重點。以學(xué)生生活中離不開的水、空氣等引入，學(xué)習(xí)元素和化合

3、物知識，同時有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論，以減輕學(xué)習(xí)時的困難。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點較突出。教材突出了以實驗為基礎(chǔ)，每一塊中都有有許多學(xué)生實驗和實驗探究，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和科學(xué)探究能力。上冊內(nèi)容分為:緒言和七個單元。第三

4、單元第三單元自然界的水自然界的水分子、原子概念是基礎(chǔ)化學(xué)中最基本的核心知識，與單質(zhì)、化合物概念同起承上啟下的作用，有關(guān)水的內(nèi)容具體體現(xiàn)化學(xué)與社會、與生活、與環(huán)境的關(guān)系。第四單元第四單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘物質(zhì)構(gòu)成的奧秘本單元基本概念較集中，這些概念是中學(xué)化學(xué)中最核心的一些概念，所以本單元是全書(甚至是整個中學(xué)段)的一個重心，是基礎(chǔ)。第五單元第五單元化學(xué)方程式化學(xué)方程式開始引入對反應(yīng)的定量研究。所學(xué)原理、技能是基礎(chǔ)化學(xué)中最基本的，是今后學(xué)習(xí)化學(xué)

5、反應(yīng)及各種規(guī)律的基礎(chǔ)。第六單元第六單元碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物是初中化學(xué)元素化合物知識中的重要組成部分氣體制取實驗技能是初中化學(xué)實驗中的重點、難點；還原反應(yīng)是一類重要的化學(xué)反應(yīng)，該概念是進一步學(xué)習(xí)氧化還原反應(yīng)的基礎(chǔ)。第七單元第七單元燃料及其利用燃料及其利用學(xué)科性知識點不多，聯(lián)系生活、社會的實用知識、觀念性問題為主，體現(xiàn)化學(xué)與生活、社會、人類的關(guān)系和作用，體現(xiàn)科學(xué)、技術(shù)、社會的相互關(guān)系。四、教學(xué)總體目標(biāo)四、教學(xué)總體目標(biāo)義