七年級下期末語文試卷及答案

1、七年級（下）語文期末試卷七年級（下）語文期末試卷一書寫在下列格子中，填入你最喜歡的一首五言古詩的四句（不得與下面填空題的內(nèi)容相同）。（寫出句子2分，書寫規(guī)范美觀3分，共5分）二語言積累及運用（24分）⒈人寫了這樣一副對聯(lián)，此聯(lián)為“好（）讀書不好（）讀書，好（）讀書不好（）讀書?！鄙下?lián)意思是說是年輕是讀書的好時候卻不喜歡讀書，下聯(lián)的意思是年老了喜歡讀書卻不是讀書的好時機了。你能據(jù)此注出對聯(lián)中“好”的讀音嗎？寫在括號內(nèi)。（2分）2.根據(jù)你的

2、理解，寫出恰當?shù)某烧Z。（2分）（1）在文章《鄧稼先》中，作者美籍華裔物理學家楊振寧用“_______，______”這個成語，準確描述了鄧稼先的一生，熱情贊美了他勇于奉獻，生命不息，奮斗不止的革命精神。（2）他時而激情滿懷，時而（由正義而激發(fā)的憤怒充滿心胸）；有時熱烈激動，有時雄辯過人。3古詩文積累（每空1分，共7分）⑴春潮帶雨晚來急，______________________。（⑵______________________，各領風

3、騷數(shù)百年。⑶勸君更盡一杯酒，______________________。⑷______________________，千樹萬樹梨花開。⑸許多成語都源于古文，請你寫出“撲朔迷離”在《木蘭詩》中的原句______________________，______________________。⑹仿照示例，運用古詩文名句，再寫一句話。示例：結(jié)識古仁人，我贊賞范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的抱負。仿寫：結(jié)識古仁人，_________

4、_________________________________4在西方，18世紀歐洲最杰出的思想家盧梭，曾建議每個成長中的青少年要讀________國小說家________寫的《________________》?！癬_______”已成為冒險家的代名詞和千千萬萬讀者心目中的英雄。（4分）5根據(jù)你的觀察和生活的感悟，仿寫畫線句子。(2分)大自然能給我們許多啟示：滴水可以穿石，是在告訴我們做事應持之以恒；大地能載萬物，是在告訴我們求學

5、要廣讀博覽；______________________________________________。6、把下面句子的內(nèi)容放在A、B兩種不同的語言環(huán)境中進行轉(zhuǎn)述。要求：(1)不變更原意；(2)人物、人稱表達準確；(3)時間地點交待清楚合理。小李對小王說：“我明天上午不能去語文組找郭老師了，請你告訴郭老師一聲。再幫我問問，后天晚上去她家里找她行不行?！盇、當天下午，小王在校門口對郭老師的女兒珊珊說到這件事，小王說：(2分)B、第二天一

6、大早，小王跑到語文組把這件事告訴郭老師本人，小王說：(2分)7某旅游景點有一則告示：除了你的腳印什么都別留下除了你的記憶什么都別帶走這則告示告訴游客的主要意思是什么？它寫的好不好？請說說你的看法。（3分）三閱讀與體驗――現(xiàn)代文部分（一）荷包蛋（12分）一天早晨，父親做了兩碗荷包蛋面條，一碗蛋臥上邊，一碗上邊無蛋。端上向幾位軍官道過晚安，上樓去了。（7）正當她踏上最后一級樓梯時，蠟燭熄滅了。13、請根據(jù)文章內(nèi)容擬一個10個字以內(nèi)的題目。（

7、2分）14、第（5）段中，“他知道，厄運即將到來了。”加點的詞“厄運”在文中具體是指：（2分）⑴__________________________；（2）____________________________15、根據(jù)情節(jié)的四個組成部分：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，下面段落劃分正確的一項是（）（2分）A、①②③——⑥⑦B、①②③——⑤⑥⑦C、①②③④⑤⑥⑦D、①②③——⑤⑥⑦16.文中三個畫線句子你更欣賞哪一句？請選擇一句并說明理由。（

8、2分）17用簡潔的語言概括那天晚上母子三人為了保護秘密情報所采取的具體行動。如：大兒子杰克借口搬柴，端走燭臺。（2分）伯諾德夫人___________________。小女兒杰奎琳__________________，。18、母子三人保護秘密情報的行為表現(xiàn)出她們什么樣的優(yōu)秀品質(zhì)（2分）四閱讀與體驗――文言文部分（17分）（一）金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母

9、、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉，曰：“泯然眾人矣。”（二）余幼時即嗜學，家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。是以人多以書假余，余因得遍觀

10、群書。既加觀，益慕圣賢之道，又患無碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人、弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，授疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色逾恭，禮逾至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。19、解釋下列加點字。（4分）⑴世隸耕⑵或以錢幣乞之⑶無從致書以觀⑷又患無碩師、名人與游20、下列加點的“之”用法與其他三項不一致的一項是（）（2分）A.忽啼求之B.錄畢，走送之C.余聞之也