[幼教論文]為小班幼兒營造寬松,溫馨的生活環(huán)境

1、[幼教論文]為小班幼兒營造寬松溫馨的生活環(huán)境.txt什么叫樂觀派？這個(gè)。。。。。。就象茶壺一樣，屁股被燒得紅紅的，還有心情吹口哨。生活其實(shí)很簡單，過了今天就是明天。一生看一個(gè)女人是不科學(xué)的，容易看出病來。［幼教論文］為小班幼兒營造寬松溫馨的生活環(huán)境首頁|早教|育兒|幼兒園|教育|外語|學(xué)習(xí)資源下載|網(wǎng)絡(luò)資源|計(jì)算機(jī)|財(cái)經(jīng)|圖片|個(gè)性空間|綜合|娛樂|公務(wù)員|手拉手|課件教案試卷手拉手幼兒園家園互動(dòng)［幼教論文］為小班幼兒營造寬松溫馨的生活

2、環(huán)境上一文章|下一文章打印標(biāo)題:［幼教論文］為小班幼兒營造寬松溫馨的生活環(huán)境1樓大中小huangzs2008［幼教論文］為小班幼兒營造寬松溫馨的生活環(huán)境［幼教論文］為小班幼兒營造寬松溫馨的生活環(huán)境美國哈佛大學(xué)的心理學(xué)家懷特說：“在促進(jìn)幼兒早期教育方面，最有效的做法是創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境”。根據(jù)《學(xué)前教育原理》中的第四章___幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原理與策略中為幼兒創(chuàng)設(shè)的環(huán)境必須解決一個(gè)問題，什么樣的環(huán)境是幼兒所接受的呢？通過大量事例，我認(rèn)為為幼

3、兒營造寬松、溫馨的生活環(huán)境，更能激發(fā)幼兒的探索、思考和想象能力，更能促進(jìn)幼兒自主學(xué)習(xí)。特別是小班的幼兒對(duì)親近的人有著強(qiáng)烈的情感依戀，初入園時(shí)，陌生的新環(huán)境令他們產(chǎn)生分離、焦慮情緒，經(jīng)?？摁[所以小班的生活環(huán)境更應(yīng)有寬松，溫馨的家庭氛圍，使孩子們有充足的時(shí)間來適應(yīng)幼兒園的生活逐漸將自己的情感依戀從家人轉(zhuǎn)移到教師、同伴和幼兒園。一、把“家”搬進(jìn)教室自從現(xiàn)象學(xué)大師胡賽爾在《歐洲哲學(xué)的危機(jī)——超驗(yàn)現(xiàn)象學(xué)》一文中提出“生活世界”以來，人們?nèi)找嬲J(rèn)識(shí)到

4、幼兒的學(xué)習(xí)離不開幼兒的生活，教師應(yīng)該為幼兒創(chuàng)造貼近于幼兒生活的環(huán)境。從字意上理解，生活環(huán)境就猶如自己在家的感覺，讓幼兒把幼兒園當(dāng)作自己的家，幼兒會(huì)產(chǎn)生安全感和愉快感，從而激發(fā)了幼兒自身的興趣和特長，有助于幼兒經(jīng)驗(yàn)和視野的擴(kuò)展以及各種技能的掌握。特別是小班的幼兒對(duì)親近的人有著強(qiáng)烈的情感依戀，初入園時(shí)，陌生的新環(huán)境令他們產(chǎn)生分離、焦慮情緒，從而哭鬧。所以針對(duì)小班幼兒年齡特點(diǎn)把小班的教室環(huán)境布置成溫馨的家，使剛剛?cè)雸@的孩子們有充足的時(shí)間適應(yīng)幼

5、兒園的生活，讓幼兒逐漸將自己的情感依戀從家人轉(zhuǎn)移到教師、同伴和幼兒園。教師把教室布置成溫馨的家在教室里放卡通式的櫥柜、小床、漂亮的娃娃、小推車、娃娃餐具（小勺、碗、煤氣灶、筷子）、各種水果、蔬菜模型、給娃娃蓋的被子、穿的衣服；在盥洗室的墻上畫上幼兒喜歡的畫；在午睡房里裝上粉紅色的窗簾、鋪上印有動(dòng)物圖片的被單、放上有花邊的小枕頭；讓剛?cè)雸@的幼兒走進(jìn)教室，就像走進(jìn)自己的家，兒的自主性才能得到實(shí)現(xiàn)，我們?cè)谔碇没顒?dòng)室的各種設(shè)施時(shí)應(yīng)盡可能地提供可

6、以隨時(shí)搬動(dòng)的材料。如：帶有小輪子的玩具櫥、可以隨意搬動(dòng)的小椅子、小桌子、各種小柵欄、小紙箱、布簾等，讓幼兒在活動(dòng)中按意愿來布置自己的家。隨著幼兒園課程改革的深入，傳統(tǒng)的環(huán)境布局已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足開放性，多元化課程模式發(fā)展的要求。在區(qū)域活動(dòng)中有的幼兒喜歡單獨(dú)探究問題，相反，有的幼兒喜歡和大家一起搭建積木，這樣，一個(gè)人和好幾個(gè)人的場地分布就顯得不夠合理。因此為幼兒準(zhǔn)備易搬動(dòng)的輕巧的櫥柜就顯得格外的重要.有了易搬動(dòng)、輕巧的櫥柜激發(fā)幼兒自己布置教室

7、的愿望.。如幼兒在進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)時(shí)幼兒利用易搬動(dòng)的櫥柜把娃娃家、我們的小手真能干、玩具加工廠、小醫(yī)院等活動(dòng)區(qū)域區(qū)分開來孩子們把櫥柜當(dāng)門當(dāng)桌子當(dāng)圍墻，當(dāng)椅子等，使環(huán)境富于變化、利于交往、讓每個(gè)孩子都能滿足自己游戲的欲望.。隨著社會(huì)的發(fā)展，家家戶戶增設(shè)了許多電器，幼兒再也熟悉不過了。在我們“美麗的家”中，有床、桌子、椅子，櫥等家具，在孩子游戲的過程當(dāng)中，當(dāng)材料不能滿足幼兒游戲時(shí)，有的小朋友會(huì)問：“咦！怎么沒有冰箱？”“要是有彩電多好??！”有一

8、次，我班的凡凡小朋友用家里帶來的兩個(gè)餅干盒粘在一起，然后用剪刀開了兩扇門，他大聲告訴我：“顧老師，顧老師，你看，這是海爾冰箱?！蔽乙豢?，真的，他在箱子的左上方貼了一個(gè)海爾標(biāo)志，我笑著說：“你真行!”凡凡可高興了，一個(gè)勁地對(duì)同伴說：“你看，這是我做的冰箱?！焙⒆觽円幌伦颖晃?，紛紛說：“我也要做!”“我家也有盒子”。為此，孩子們收集了許許多多生活中的大大小小的紙箱，有藥盒、餅干盒、鞋盒、大家電的包裝箱。。。。。。孩子們把它們搬進(jìn)了廚房，

9、客廳，臥室，自己動(dòng)手用彩紙、圖片、瓶蓋子，來裝飾紙箱，一會(huì)兒，這些不起眼的紙箱就變成了彩電、冰箱、洗衣機(jī)、微波爐，照相機(jī)等。如在主題活動(dòng)“小汽車”中，孩子們收集了各種顏色，各種品牌，各種類型的汽車，為了開汽車展覽會(huì)，孩子們用大大小小的積木搭成多邊形的展臺(tái)，可是汽車太多，多邊形的展臺(tái)占地面積大，但能放汽車的臺(tái)面小，而且各種汽車很難擺設(shè)。經(jīng)過商量，他們把展臺(tái)改成一個(gè)個(gè)小型的展臺(tái)，形狀也有長方形，正方形，圓形，結(jié)果獲得理想的效果。事實(shí)證明，如

10、果讓孩子們按自己的意愿來布置他們的活動(dòng)環(huán)境，會(huì)充分體現(xiàn)他們的想象力，創(chuàng)造力，滿足他們學(xué)習(xí)的需要。如在開展“學(xué)本領(lǐng)”的主題活動(dòng)時(shí)，孩子們把自己收集到的有關(guān)動(dòng)物圖片、模型，在活動(dòng)室四周逐步的展示出來。每當(dāng)我們走進(jìn)活動(dòng)室，小猴子在樹上玩耍、小鳥在枝頭唱歌、美麗的蝴蝶在花叢中采蜜，各種有關(guān)動(dòng)物的畫面迎面而來，讓人仿佛置身于動(dòng)物世界之中。大量事實(shí)證明，如果讓孩子們按自己的意愿來布置他們的活動(dòng)環(huán)境，會(huì)充分體現(xiàn)他們的想象力，創(chuàng)造力，滿足他們學(xué)習(xí)的需要