《中學(xué)生家長(zhǎng)必讀》第一講《升入初中 適應(yīng)生活》教案

1、遼寧省家長(zhǎng)學(xué)校教材遼寧省家長(zhǎng)學(xué)校教材《中學(xué)生家長(zhǎng)必讀中學(xué)生家長(zhǎng)必讀》第一講第一講《升入初中升入初中適應(yīng)生活適應(yīng)生活》教案教案教學(xué)目的：教學(xué)目的：1、讓家長(zhǎng)了解小學(xué)和初中學(xué)習(xí)生活的差異。2、讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)幫助孩子建立信心，適應(yīng)初中的新環(huán)境。3、教給家長(zhǎng)幫助孩子適應(yīng)初中學(xué)習(xí)的策略。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：家長(zhǎng)幫助孩子適應(yīng)初中生活的策略。教學(xué)流程：教學(xué)流程：一、導(dǎo)入：孩子升入初中了，家長(zhǎng)們難免有這樣的焦慮：“我的孩子能適應(yīng)初中的生活嗎？”

2、“我的孩子能與新同學(xué)相處好嗎”“孩子的學(xué)習(xí)會(huì)不會(huì)跟不上？”“他能考上重點(diǎn)高中嗎？”……這些問(wèn)題成為了家長(zhǎng)關(guān)注的焦點(diǎn)。那么，孩子到底能不能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境呢？答案是肯定的。絕大多數(shù)的孩子都能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生都是健康的孩子，他們有這個(gè)適應(yīng)能力，只不過(guò)在適應(yīng)時(shí)間上，有的快一點(diǎn)，有的慢一點(diǎn)，當(dāng)然也有的會(huì)在一開(kāi)始出現(xiàn)一些不適應(yīng)，這些都是正常的。即便有些孩子在剛進(jìn)入初中時(shí)出現(xiàn)一些不適應(yīng)，家長(zhǎng)也不要一下子就定性為孩子出了“問(wèn)題”。要知

3、道，孩子是處于一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，他們是發(fā)展的，變化的，從不適應(yīng)到適應(yīng)是孩子成長(zhǎng)的必經(jīng)階段。作為家長(zhǎng)，我們的責(zé)任是幫助孩子盡快適應(yīng)，提前預(yù)防好過(guò)麻痹大意和坐以待斃。節(jié)，使自己的心理活動(dòng)和行為方式能夠符合已變化的環(huán)境和學(xué)習(xí)的要求。如何提前適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活，包含兩點(diǎn)：心理適應(yīng)和學(xué)習(xí)適應(yīng)。心理適應(yīng)上，大部分初一新生都會(huì)產(chǎn)生緊張、焦慮情緒。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子相信新的老師，友善對(duì)待新同學(xué)，教會(huì)孩子與新同學(xué)溝通技巧。學(xué)習(xí)適應(yīng)則因?yàn)榻膛c學(xué)都發(fā)生質(zhì)的變化，習(xí)

4、慣養(yǎng)成，方法指導(dǎo)是成敗關(guān)鍵。初中階段科目增多，閱讀信息量大，要求理解的知識(shí)增多，所以不只注重課本知識(shí)的學(xué)習(xí)，還注重課外知識(shí)的拓展、綜合能力的培養(yǎng)。小學(xué)課程相對(duì)較少，只要完成老師布置的任務(wù)，很多聰明的孩子都能輕松得“優(yōu)”。而中學(xué)學(xué)習(xí)科目增多，學(xué)習(xí)難度加大，老師不再緊盯緊跟，如果不改變學(xué)習(xí)方法，會(huì)很快就掉隊(duì)。四、幫助孩子適應(yīng)初中生活（一）教孩子主動(dòng)與同學(xué)交往，適應(yīng)新環(huán)境。反面案例：升入初中后孩子總是念叨原來(lái)的學(xué)校好，原來(lái)的老師好，空閑時(shí)間總