(五環(huán)四步)二極管的識別與檢測教案

1、1五環(huán)四步能力本位職業(yè)教育教學模式課時教案設計范式五環(huán)四步能力本位職業(yè)教育教學模式課時教案設計范式教師肖斯麒備課時間2013、11、20上課時間2013.12.5單位專業(yè)電子年級一年級課型理論課時1課題二極管的識別與檢測教學設計理念教學設計理念教材分析本節(jié)是我校校本教材《電子與器件的檢測與識別》第四章第三節(jié)的內(nèi)容，本節(jié)是該章的核心內(nèi)容。通過本節(jié)的學習，讓學生學會對二極管正負極的判別，為后面需要進行的電子小產(chǎn)品裝配打下基礎。學生分析課程的

2、學習者是中職學校電子專業(yè)一年級學生，學生已初步掌握了二極管的相關理論知識，能熟練的掌握萬用表直流點阻擋的使用方法。教學資源分析任務驅(qū)動法、演示法為主。教學目標【知識目標】掌握二極管正負極的識別與質(zhì)量判斷【技能目標】能用萬用表識別二極管的正負極和檢測其質(zhì)量好壞【情感目標】1、培養(yǎng)小組的團隊合作精神2、培養(yǎng)學生的觀察、概括、總結能力，操作動手能力。3基礎能力診斷問答想一想：想一想：1、前面學習的電子元器件中有哪些元件是有極性的呢？、前面學習

3、的電子元器件中有哪些元件是有極性的呢？（1）電解電容器2、我們是如何識別電解電容極性的？、我們是如何識別電解電容極性的？（1）引腳長短（長正短負）（2）外殼標注極性（3）根據(jù)電解電容的正向漏電電阻大于反向漏電電阻的特點，用萬用表歐姆檔測量判斷。根據(jù)自己的真實情況如實回答5任務議一議：議一議：如何判斷二極管的極性？如何判斷二極管的極性？（任務分析：日常生活中要想正確的使用二極管，就必須能夠正確判斷二極管的極性。）1、小組成員觀看二極管的外

4、形，討論二極管的判別方法3能力發(fā)展訓練行動學一學：學一學：1、目測法：目測法：（1）直接標注法：用二極管的符號標注正負極。（2）色環(huán)標注法：用一圈銀色或黑色的環(huán)表示二極管的負極，另一端是二極管的正極。（3）引腳標識法和有機玻璃內(nèi)電極大小標識法：通過引腳長短和有機玻璃內(nèi)電極大小進行標注，引腳長的、面積小的為正極引腳短的和面積大的為負極。1、練一練、練一練同學們根據(jù)講解用目測法判斷各種不同類型的二極管極性。（1）整流二極管（2）穩(wěn)壓二極管（