某小學(xué)2019年心理健康月活動總結(jié)范文

1、某小學(xué)某小學(xué)2019年心理健康月活動總結(jié)范文年心理健康月活動總結(jié)范文為進(jìn)一步落實(shí)教育部關(guān)于《中小學(xué)德育工作指南》等文件要求，以及上海市教委德育處、上海學(xué)生心理健康教育發(fā)展中心《關(guān)于組織開展“2019年度上海學(xué)校心理健康教育動活月”的通知》精神，切實(shí)加強(qiáng)和推進(jìn)育德與育心相結(jié)合的學(xué)校心理健康教育工作。xx小學(xué)積極開展以“心‘晴’飛揚(yáng)快樂綻放”為主題的“點(diǎn)亮心燈”心理健康教育月活動，在為期一個多月的活動中，全校師生圍繞主題，分年級、分層次開展

2、豐富多彩的活動，宣傳普及心理健康知識，營造積極健康的校園文化氛圍，引導(dǎo)學(xué)生自我探索，提升學(xué)生自助互助能力，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)快樂成長的空間，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。一、心晴飛揚(yáng)快樂啟航1、啟動儀式4月15日，全校師生聚集大操場隆重舉行以“心‘晴’飛揚(yáng)快樂綻放”為主題的心理健康教育月活動啟動儀式。蔡玉萍老師作國旗下講話，蔡老師搞碎同學(xué)，我們的未來是美好的，但美好的未來總與克服困難相伴，與奮力進(jìn)取相依，從現(xiàn)在開始我們要呵護(hù)自己的心靈，調(diào)整自己的心態(tài)，做

3、一個身心健康的好學(xué)生。2、我的心“晴”故事征文聚焦學(xué)生健康心態(tài)，以學(xué)生成長過程中的“心‘晴’故事”為主要特色，鼓勵學(xué)生進(jìn)行積極的自我探動性、趣味性為一體的校園心理情景劇表演活動。讓學(xué)生們在編演心理劇的過程中經(jīng)歷體驗(yàn)，疏解情緒，激發(fā)潛能，成長心智，從而提高自身的心理素質(zhì)。三、從心開始親子共成長５月15日和17日下午，xx小學(xué)邀請國家二級心理咨詢師陸敏以及上海市家庭教育講師團(tuán)講師趙紅分別對五年級部分學(xué)生和家長進(jìn)行了一次心理講座。兩次講座主題

4、分別為《我的情緒小惡魔》以及《親子溝通—養(yǎng)個好學(xué)生與做個好父母》。陸老師說，現(xiàn)代家庭教育的重點(diǎn)，不再是如何養(yǎng)大孩子，如何讓孩子聽話，取得高分，而是如何培養(yǎng)一個心理健康的孩子，如何讓孩子內(nèi)心足夠的強(qiáng)大。趙老師從同學(xué)們的生活、學(xué)習(xí)入手，告訴大家認(rèn)識情緒首先要了解身體的各種感受，接著通過“頭腦特工隊(duì)”的動畫片段，控制情感的五個小人一場奇妙的冒險(xiǎn)，引起學(xué)生的共鳴，幫助學(xué)生了解了情緒來自哪里。本次心理健康教育活動月活動，在學(xué)校德育工作部的統(tǒng)籌組織