某某農(nóng)村中學(xué)歷史教學(xué)有效性研究心得體會范文

1、某某農(nóng)村中學(xué)歷史教學(xué)有效性研究心得體會范文某某農(nóng)村中學(xué)歷史教學(xué)有效性研究心得體會范文新課程改革以來，學(xué)科教學(xué)的有效性被賦予了新的內(nèi)涵，但由于教師教學(xué)中存在的舊思想、舊手段、舊方法和我國普遍存在的應(yīng)試教育觀念，使得歷史教學(xué)中出現(xiàn)無效和負效的教學(xué)現(xiàn)象。通過對教學(xué)有效性的探索，有助于讓學(xué)生更有效地理解歷史，學(xué)習(xí)歷史，思考歷史，有助于增進中學(xué)歷史教師專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng)，有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而進一步推進素質(zhì)教育。為此，我在中學(xué)歷史教學(xué)過程

2、中總結(jié)和借鑒了一些先進老師的經(jīng)驗，積極進行教改，摸索探索設(shè)計出有效教學(xué)的策略。下面我略談一下自己在探索過程中總結(jié)出來的一些體會。（一）精心備課完善自身。備課是教師上好一堂課必不可少的環(huán)節(jié)，教師備課最先備的應(yīng)該是教師自身。教師是教育教學(xué)活動的引導(dǎo)者、輔助者，只有嚴于律己，才能授教于人。備學(xué)情。教師備課更要備學(xué)情，課前做好充分準備，了解學(xué)生的興趣、知識儲備、學(xué)習(xí)需要、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、認知水平、學(xué)生差異等。如八年級歷史《維新變法運動》一課

3、，初二的學(xué)生對備教學(xué)目標。教學(xué)目標要按照新課程的理念和新課程標準來確定并在教學(xué)中有所體現(xiàn)。確定教學(xué)目標要全面、科學(xué)、具體、靈活，重視培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)中的五大核心素養(yǎng)，即唯物史觀、時空觀念、史料實證、歷史解釋、家國情懷。（二）多元教學(xué)1鼓勵主體實踐合作學(xué)習(xí)歷史教師需要引導(dǎo)學(xué)生由被動到主動，由依賴到自主，由接受到創(chuàng)造地進行教學(xué)實踐。教師應(yīng)充分“授權(quán)”給學(xué)生學(xué)習(xí)的自由，讓學(xué)生感同身受地去學(xué)習(xí)，從而提高教學(xué)的有效性。如講到《虎門條約》中片面最惠