某農(nóng)村小學生自主閱讀問卷調(diào)查報告分析范文

1、某農(nóng)村小學生自主閱讀問卷調(diào)查報告分析范文某農(nóng)村小學生自主閱讀問卷調(diào)查報告分析范文隨著社會的快速發(fā)展，自主閱讀能力成為每一個人必備的能力，而小學生正是培養(yǎng)自主閱讀能力的合適年齡，為了扎實做好“農(nóng)村小學生自主閱讀能力的培養(yǎng)”的小課題研究，了解學生的閱讀現(xiàn)狀，掌握學生的閱讀情況做好小課題，我們將調(diào)查的對象確定在三、四年級，三、四年級的孩子識字量剛剛增多，他們對文字充滿了興趣，對世界充滿了好奇，而自主閱讀的能力又幾乎為零，因此是培養(yǎng)自主閱讀能力

2、的最佳年齡，為此，我們設計了詳細具體的問卷表，從學生的閱讀態(tài)度、閱讀時間、閱讀對象、閱讀方法等多方面進行問卷了解，專門針對三、四年級學生發(fā)放了100份問卷表，又將100份問卷表進行了詳細的匯總，現(xiàn)將調(diào)查分析呈現(xiàn)如下：一、閱讀興趣與習慣閱讀的興趣是學生自主閱讀的前提，良好的閱讀習慣讓學生終生受益！從數(shù)據(jù)匯總來看，絕大部分學生都很喜歡看書，對書感興趣，這一數(shù)據(jù)的出現(xiàn)給我們的課題研究增加了很多的信心！從數(shù)據(jù)匯總圖表顯示，學生對動漫類和繪本類的

3、書籍更感興趣，因為這兩類書籍圖畫豐富，色彩鮮明，吸引他們的眼球，同時文字較少，閱讀障礙少，讀起來更輕松。3、17%的人讀到精彩的地方會多讀幾遍，細細品味4、12%的人會摘抄積累書中的語句5、90%的人遇到不懂的問題跳過，忽略不計6、98%的人不會主動的寫讀書筆記7、85%的人讀完書后不會和他人交流8、84%的人讀完書后不會清晰的表述大概內(nèi)容通過對學生自主閱讀能力的問卷調(diào)查，我們驚奇的發(fā)現(xiàn)學生沒有自己的閱讀方法！讀書時沒有“不動筆墨，不讀