小學(xué)校長脫貧攻堅(jiān)工作體會(huì)范文

1、小學(xué)校長脫貧攻堅(jiān)工作體會(huì)范文小學(xué)校長脫貧攻堅(jiān)工作體會(huì)范文xx，xx縣xx小學(xué)校長，xx村脫貧攻堅(jiān)幫扶責(zé)任人，幫扶對(duì)象：xx，xx，致貧原因：因病，缺乏勞動(dòng)能力等。在近年來的脫貧攻堅(jiān)幫扶工作中，我深深地認(rèn)識(shí)到，扶貧工作就是一項(xiàng)解決民生實(shí)際問題的一項(xiàng)功在當(dāng)前，利在千秋的事業(yè)，是聯(lián)系群眾最直接最根本的途徑。開展扶貧工作，實(shí)現(xiàn)貧困地區(qū)或者貧困戶脫貧奔小康，離不開黨的關(guān)心與支持，更離不開地方自身凝心聚力，不懈奮斗。做好扶貧工作，最需要走群眾路線，

2、最應(yīng)持之以恒踐行一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去的群眾路線。如何做到更好，我認(rèn)為應(yīng)做好以下幾個(gè)方面分享我的扶貧點(diǎn)滴心得：一是用心、誠心走訪貧困戶：1、要帶著細(xì)心去走訪，做到有的放矢。走訪戶前，要認(rèn)真了解全村的基本情況以及走訪的群眾類型(五保，低保，扶貧戶，勞動(dòng)力情況等)，群眾對(duì)政策的知曉了解情況。2、要帶著誠心去走訪，做到將心比心。在走訪過程中，盡可能多地到群眾家中看一看，聽一聽，采用拉家常的方式，以請(qǐng)教的語氣，重點(diǎn)了

3、解群眾家庭生產(chǎn)，生活中存在的問題，對(duì)群眾要實(shí)話實(shí)說。對(duì)于有些群眾當(dāng)面不情愿說的話，可留下公示的電話，希望能聽到他們的真實(shí)聲音和期盼。3、在走訪過程中，看到部分群眾生活相當(dāng)艱苦，特別是一些因病殘導(dǎo)致家庭貧困的現(xiàn)實(shí)(群眾年老、身邊無人無經(jīng)濟(jì)來源，很多老人都有認(rèn)為自己給家庭帶來負(fù)擔(dān)。在走訪時(shí)除了要多體諒他們的心情之外，還要多鼓勵(lì)他們要樹立信心、振奮精神、自力更生、爭(zhēng)取早日脫貧。我相信，任何困難都是暫時(shí)的，雖然現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)生活條件較差，但大家首先要

4、有脫貧致富的勇氣和決心，要認(rèn)真學(xué)習(xí)致富技能，拓寬增收渠道，提高家庭收入。三是志智雙扶為最好幫扶：通過“智志雙扶”，扶起貧困戶的脫貧志氣，脫貧智力，激發(fā)貧困群眾自我發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力，增強(qiáng)“自我造血”能力，實(shí)現(xiàn)“培訓(xùn)1人，改變1家，脫貧1戶”的目標(biāo)。存糧千斗，不如一技在手。實(shí)踐證明，智力扶貧是脫貧致富的治本之策，開展農(nóng)村貧困地區(qū)勞動(dòng)力培訓(xùn)，是實(shí)現(xiàn)貧困群眾脫貧致富的有效抓手。一技在手，貧困戶在脫貧路上底氣就足，政府部門讓技能扶貧精準(zhǔn)“滴灌”到“

5、窮根”上，貧困戶就能以“智”脫貧。應(yīng)該說，達(dá)到“智志雙扶”，涼山州新型農(nóng)民素質(zhì)提升工程培訓(xùn)是行之有效的辦法。諺語曾說：積財(cái)千萬，不如薄技在身?！笆谌艘贼~”不如“授人以漁”，受人之魚終有吃盡之時(shí)，有了“漁”魚之術(shù)，何愁無魚可吃。農(nóng)民的就業(yè)能力決定了富裕水平?！笆谥跐O”就是要從職業(yè)教育、農(nóng)技推廣、拓展信息流通渠道入手，培養(yǎng)有科技素質(zhì)、有職業(yè)技能、有經(jīng)營意識(shí)與能力的新型農(nóng)民。通過發(fā)展農(nóng)業(yè)專業(yè)合作組織，并提供低成本、便利化、專業(yè)化的耕作、植保