發(fā)動(dòng)機(jī)缺火故障的診斷

1、,發(fā)動(dòng)機(jī)缺火故障的診斷 —曹靜,汽車工程學(xué)院 電子信息工程學(xué)院,教學(xué)分析,教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)實(shí)施,教學(xué)效果,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,03,典型任務(wù),01,,人才培養(yǎng)目標(biāo),02,核心課程,,汽車醫(yī)生：會(huì)維修 能診斷 懂原理 可遷移發(fā)動(dòng)機(jī)管理系統(tǒng)發(fā)動(dòng)機(jī)缺火故障前導(dǎo)：發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)械系統(tǒng)故障診斷與檢修后續(xù)：汽車綜合故障診斷

2、與維修,簡(jiǎn)要說明,,,,,1.內(nèi)容分析,,教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)實(shí)施,教學(xué)分析,教學(xué)效果,,2.教學(xué)依據(jù),,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,職業(yè)崗位,教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),汽車維修,汽車檢測(cè),,教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)實(shí)施,教學(xué)分析,教學(xué)效果,3.教材分析,,,,,,,,,,,,,,,02,貼近實(shí)際生產(chǎn)真實(shí)環(huán)境電子教材,04,仿真軟件維修手冊(cè),01,符合高職教學(xué)規(guī)律十二五規(guī)劃教材,03,接軌國(guó)際先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)電子維修手冊(cè),教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)實(shí)施,教學(xué)分析

3、,教學(xué)效果,,,點(diǎn)火系統(tǒng)基礎(chǔ)知識(shí)汽車電路常識(shí)操作檢測(cè)設(shè)備、熟練更換火花塞借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、善用社交工具缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、對(duì)缺火的認(rèn)知不夠有團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、職業(yè)素養(yǎng)有所欠缺,簡(jiǎn)要說明,,4.學(xué)情分析,,,,,,,01,知識(shí)基礎(chǔ),04,認(rèn)知基礎(chǔ),05,職業(yè)素養(yǎng),02,能力基礎(chǔ),03,興趣愛好,,教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)實(shí)施,教學(xué)分析,教學(xué)效果,,知識(shí)目標(biāo)①掌握發(fā)動(dòng)機(jī)點(diǎn)火系統(tǒng)的故障現(xiàn)象。②掌握發(fā)動(dòng)機(jī)缺火故能力目標(biāo)①能對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)缺火進(jìn)行故障分析。②

4、能熟練操作工具對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)點(diǎn)火系統(tǒng)進(jìn)行檢測(cè)診斷、數(shù)據(jù)分析。③能獨(dú)立編制發(fā)動(dòng)機(jī)缺火故障的診斷流程。素質(zhì)目標(biāo)①自主查詢汽車知識(shí)，培養(yǎng)自學(xué)能力；②養(yǎng)成職業(yè)道德,培養(yǎng)工匠精神；③通過分工協(xié)作和成果共享，培養(yǎng)合作精神。,簡(jiǎn)要說明,,5.教學(xué)目標(biāo),,,,,,,,,,知識(shí)目標(biāo),課程標(biāo)準(zhǔn)崗位職業(yè)需求學(xué)情分析,能力目標(biāo),素質(zhì)目標(biāo),終極目標(biāo),教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)實(shí)施,教學(xué)分析,教學(xué)效果,6.教學(xué)重難點(diǎn),,,教學(xué)難點(diǎn),突出重點(diǎn),教學(xué)重點(diǎn),解決難點(diǎn),

5、教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)實(shí)施,教學(xué)分析,教學(xué)效果,發(fā)動(dòng)機(jī)缺火故障的診斷流程,借助多媒體資源以小組互動(dòng)學(xué)習(xí)、課堂測(cè)驗(yàn)反饋,發(fā)動(dòng)機(jī)缺火的檢測(cè)與故障分析,利用虛擬仿真操作現(xiàn)場(chǎng)實(shí)拍投影分析,1、教學(xué)方法,,教學(xué)分析,教學(xué)實(shí)施,教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)效果,,,,,,,,,以學(xué)生為中心,以任務(wù)為載體,汽車虛擬仿真教學(xué)環(huán)境,創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),,1、教學(xué)方法,,教學(xué)分析,教學(xué)實(shí)施,教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)效果,,,STEP,01,,,STEP,02,,STEP,03

6、,STEP,04,STEP,05,情景導(dǎo)入,自主學(xué)習(xí),小組協(xié)作,互評(píng)提升,任務(wù)驅(qū)動(dòng),2、信息化手段,,教學(xué)分析,教學(xué)實(shí)施,教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)效果,,,,,,,,,QQ群微信,實(shí)拍檢修視頻,云課堂,動(dòng)畫,課堂教學(xué),,教學(xué)分析,教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)實(shí)施,教學(xué)效果,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,1,2,3,4,5,6,教師點(diǎn)評(píng)（5分鐘),,,,7,分組操作（25分鐘),考核評(píng)價(jià)（5分鐘）,效果反饋（10分鐘),總結(jié)提高（

7、5分鐘）,,,,,,8,,,,,9,,,,10,,課前探索,,教學(xué)分析,教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)實(shí)施,教學(xué)效果,學(xué)生自主觀看視頻并提交維修簡(jiǎn)案,教師布置任務(wù)發(fā)布視頻,,在線交流,學(xué)生在線觀看視頻,學(xué)生在預(yù)習(xí)發(fā)動(dòng)機(jī)缺火,故障診斷儀診斷故障碼p0302是發(fā)動(dòng)機(jī)缺火，怎么排除？,課前探索,,教學(xué)分析,教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)實(shí)施,教學(xué)效果,課前學(xué)習(xí)檢測(cè)成績(jī)自動(dòng)計(jì)入考評(píng),課堂考勤（2分鐘）,,教學(xué)分析,教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)實(shí)施,教學(xué)效果,通過仿真機(jī)房教學(xué)軟件進(jìn)行考

8、勤,,根據(jù)學(xué)號(hào)迅速考勤。及時(shí)將考勤結(jié)果反饋給班主任，并記載作為學(xué)生的考勤記錄。,學(xué)生匯報(bào)（5分鐘）,,教學(xué)分析,教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)實(shí)施,教學(xué)效果,挑選2名課堂預(yù)習(xí)討論中活躍度高、方案較優(yōu)秀的學(xué)生介紹其方案并展示。,學(xué)生匯報(bào),教師點(diǎn)評(píng)（5分鐘）,,教學(xué)分析,教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)實(shí)施,教學(xué)效果,1、教師通過提問完善學(xué)生的方案。2、教師進(jìn)行總結(jié)，講解診斷流程的編制原則。3、公布發(fā)動(dòng)機(jī)缺火的故障原因，以及診斷的標(biāo)準(zhǔn)流程。,解決教學(xué)重點(diǎn),教師仿真演示（

9、8分鐘）,,教學(xué)分析,教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)實(shí)施,教學(xué)效果,通過教師機(jī)控制學(xué)生電腦，并在汽車仿真軟件上演示發(fā)動(dòng)機(jī)缺火故障的診斷過程,做中教,學(xué)生討論仿真操作（17分鐘）,,教學(xué)分析,教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)實(shí)施,教學(xué)效果,學(xué)生小組討論，使用汽車仿真軟件進(jìn)行操作訓(xùn)練，并作為操作主角進(jìn)行實(shí)時(shí)記錄。,做中學(xué),教師演示（8分鐘）,,教學(xué)分析,教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)實(shí)施,教學(xué)效果,做中教,在實(shí)訓(xùn)區(qū)進(jìn)行其中一個(gè)故障原因的診斷流程的操作演示。,通過云課堂用手機(jī)拍攝視頻，將教師

10、的演示操作細(xì)節(jié)實(shí)時(shí)的通過投影播放給全班觀看。,學(xué)生分組操作（25分鐘）,,教學(xué)分析,教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)實(shí)施,教學(xué)效果,學(xué)生小組安照制定的診斷流程動(dòng)手操作，并巡回指導(dǎo)，拍攝學(xué)生的錯(cuò)誤操作。,做中學(xué),技能反饋（10分鐘）,,教學(xué)分析,教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)實(shí)施,教學(xué)效果,完成能力目標(biāo),檢查學(xué)生錯(cuò)誤操作，找出典型錯(cuò)誤，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。,知識(shí)評(píng)價(jià)（5分鐘）,,教學(xué)分析,教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)實(shí)施,教學(xué)效果,23,掌握知識(shí)目標(biāo),打開網(wǎng)絡(luò)資源課網(wǎng)站，進(jìn)行課堂考核。,總結(jié)提高

11、（5分鐘）,,教學(xué)分析,教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)實(shí)施,教學(xué)效果,教師總結(jié)本堂課的教學(xué)內(nèi)容，總體點(diǎn)評(píng)學(xué)生制作的診斷流程，重新強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)。,課后交流,,教學(xué)分析,教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)效果,教學(xué)實(shí)施,,,,2,1,收集學(xué)生反饋信息，進(jìn)行答疑,在手機(jī)上布置下次課預(yù)習(xí)任務(wù),,根據(jù)本次課的診斷，制定下次課的維修方案，進(jìn)而完成一個(gè)完整的發(fā)動(dòng)機(jī)缺火故障的診斷與維修,下次課任務(wù),,信息化手段與教學(xué)設(shè)計(jì)深度融合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,,教學(xué)分析,教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)效果,教

12、學(xué)實(shí)施,教學(xué)過程形象生動(dòng),啟發(fā)、拓展學(xué)習(xí),信息化教學(xué)與多元化評(píng)價(jià)體系相結(jié)合，評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)直觀公平,,教學(xué)分析,教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)效果,教學(xué)實(shí)施,參與程度：全環(huán)節(jié)覆蓋教學(xué)，包括平臺(tái)、QQ、微信、虛擬仿真軟件,模擬操作：虛擬仿真軟件實(shí)訓(xùn)自測(cè),實(shí)操考核：微信群小組互評(píng),練習(xí)測(cè)試：汽車網(wǎng)絡(luò)資源課練習(xí)自測(cè),制定流程：平臺(tái)自測(cè),,,評(píng)價(jià)主體教師學(xué)生學(xué)校企業(yè),提高對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的考量,信息化教學(xué)助力教學(xué)優(yōu)化，提高教學(xué)效果,,教學(xué)分析,教學(xué)設(shè)計(jì),教