第一節(jié)種子的萌發(fā)

1、第一節(jié)第一節(jié)種子的萌發(fā)種子的萌發(fā)一、知識(shí)目標(biāo)：1、說出種子萌發(fā)的環(huán)境條件和自身?xiàng)l件。2、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)控制變量和對(duì)照實(shí)驗(yàn)。二、能力目標(biāo)：1、訓(xùn)練學(xué)生做出假設(shè)的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)控制變量，設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的能力。3、發(fā)展學(xué)生動(dòng)手操作的實(shí)踐能力和合作探究的能力。三、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，學(xué)會(huì)珍愛生命。課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備:學(xué)生提前完成的種子萌發(fā)實(shí)驗(yàn)的瓶子。引課：出示種子萌發(fā)圖片，導(dǎo)入新課引課：出示種子萌發(fā)圖片，導(dǎo)入新課春天是播種的季節(jié)，為什么在

2、春天播種的種子容易長(zhǎng)成幼苗？種子萌發(fā)的過程需要哪些環(huán)境條件？種子萌發(fā)與其自身?xiàng)l件有關(guān)系嗎？激發(fā)學(xué)生的求知欲望，導(dǎo)入新課。教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，突破難點(diǎn)一、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，突破難點(diǎn)第一步：根據(jù)書本資料做出假設(shè)，將假設(shè)的三個(gè)條件寫于黑板上，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)讓學(xué)生思考怎樣設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)？通過小組討論、同伴互助、教師引導(dǎo)，讓學(xué)生能自主設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)。第二步：教師讓學(xué)生展示課前實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，描述實(shí)驗(yàn)過程，能有效幫助其他學(xué)生對(duì)種子萌發(fā)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)有一個(gè)初

3、步認(rèn)識(shí)。（課前抽教師質(zhì)疑：環(huán)境條件都滿足了，種子就一定能萌發(fā)？引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，了解種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件，進(jìn)行生命教育，感知種子萌發(fā)的不易。質(zhì)疑：種子萌發(fā)的過程是怎樣的呢？學(xué)生描述五、知識(shí)拓展五、知識(shí)拓展：種子的休眠和壽命種子的休眠和壽命1、有些植物的種子，有完整的活的胚，但在適宜萌發(fā)的條件下，仍不萌發(fā)，好像必定要經(jīng)過一段時(shí)間的“睡眠”才能萌發(fā)，這種現(xiàn)象叫做種子的休眠。種子休眠是植物經(jīng)過長(zhǎng)期演化而獲得的對(duì)外界條件以及季節(jié)性變化的一種適應(yīng)。

4、例如生長(zhǎng)在溫帶的植物，種子在秋天成熟，如果落到土壤里很快就萌發(fā)，不久寒冷的冬季就到來，幼苗就可能被凍死。如果種子經(jīng)過了一段時(shí)間的休眠，就可避過冬天。各種植物的種子，休眠時(shí)間的長(zhǎng)短是不同的。小麥、水稻和棉花等種子的休眠期很短，種子收獲后，很短時(shí)間就可完成。有的植物種子的休眠期需要幾周，甚至更長(zhǎng)的時(shí)間。經(jīng)過休眠期的種子，播到土中后，如果不萌發(fā)，其中有一個(gè)原因可能是種子已失去生活力。因?yàn)榉N子有一定的壽命。不同植物的種子壽命長(zhǎng)短有很大差別。例如