生物對環(huán)境的適應(yīng)與作用

1、生物對環(huán)境的適應(yīng)與作用生物對環(huán)境的適應(yīng)與作用教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1能夠舉例說明生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響。2了解生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)，生活方式與環(huán)境相適應(yīng)的觀點(diǎn)。能力目標(biāo)：通過分析文字和圖片資料來提高學(xué)生的觀察能力和分析問題的能力。情感目標(biāo)：1了解生物與環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境和珍愛生命的情感滲透環(huán)保意識。2樹立“生物與環(huán)境是一個統(tǒng)一的整體”的觀點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1描述生物對環(huán)境的適應(yīng)和作用。2培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神。教學(xué)過程教學(xué)過

2、程［創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課］同學(xué)們，在我們生活的這個星球上，除去兩極區(qū)域以外，都充滿了我們看見的或看不見的神奇的生命各種生物之間，生物與無機(jī)環(huán)境之間都有著千絲萬縷的聯(lián)系。上節(jié)課我們了解了環(huán)境對生物的影響，同學(xué)們自然會考慮到生物對環(huán)學(xué)生可以進(jìn)行小組討論。說出企鵝和鴕鳥雖然同屬于鳥類但由于各自生活的環(huán)境不同，導(dǎo)致了形態(tài)結(jié)構(gòu)上的差異。生活在寒帶的雷鳥，在白雪皚皚的冬天，體表的羽毛是純白色的，一到夏天就換上棕褐色的羽毛，與夏季苔原的斑駁色彩很相近，從