用高倍顯微鏡觀察葉綠體和細胞質(zhì)流動

1、實驗二實驗二用高倍顯微鏡觀察葉綠體和細胞質(zhì)流動用高倍顯微鏡觀察葉綠體和細胞質(zhì)流動一、教學目標：、教學目標：1.練習使用顯微鏡，掌握高倍顯微鏡的使用方法。2.觀察葉綠體的形態(tài)和分布。3.通過在顯微鏡下的實際觀察，理解細胞質(zhì)的流動是一種生命現(xiàn)象。二、教學重點：二、教學重點：1.掌握高倍顯微鏡的使用方法。2.觀察葉綠體的形態(tài)和分布，理解葉綠體的形態(tài)和分布與功能的關系。3.通過在顯微鏡下的實際觀察，理解細胞質(zhì)的流動是一種生命現(xiàn)象。三、教學難點：

2、三、教學難點：掌握高倍顯微鏡的使用方法。四、材料用具：四、材料用具：菠菜葉（或蘚類的葉）、新鮮的黑藻顯微鏡、載玻片、蓋玻片、滴管、鑷子、刀片、培養(yǎng)皿、臺燈、鉛筆五、教學過程：五、教學過程：（一）實驗原理講解：1.高等綠色植物的葉綠體存在于細胞質(zhì)基質(zhì)中，葉綠體一般是綠色的，扁平的橢球形或球形，可以用高倍顯微鏡觀察它的形態(tài)和分布。2.活細胞中的細胞質(zhì)處于不斷流動的狀態(tài)。觀察細胞質(zhì)的流動，可用細胞質(zhì)基質(zhì)中的葉綠體的運動作為標志。（二）、操作指

3、導：（顯微鏡的使用）1取鏡和安放：右手握住，左手托住，把顯微鏡放在實驗臺上，略偏（顯微鏡放在距實驗臺邊緣7厘米左右處）；安裝好目鏡和物鏡。2對光：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準孔(物鏡的前端與載物臺要保持2厘米的距離)；將較大的光圈對準通光孔，轉(zhuǎn)動反光鏡，左眼注視鏡內(nèi)(右眼睜開，便于以后同時畫圖)，轉(zhuǎn)動反光鏡，使光線通過通光孔反射到鏡筒內(nèi)，通過目鏡，可以看到白亮的圓形視野。3觀察：把所要觀察的玻片標本（如黑藻葉片臨時裝片）放在臺上。用壓片夾

4、壓住，標本要正對通光孔的中心。轉(zhuǎn)動準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標本為止（眼睛看著鏡，以免物鏡碰到玻片標本）。左眼向目鏡內(nèi)看，同時反方向轉(zhuǎn)動準實驗材料是黑藻。實驗前教師必須檢查供實驗用的黑藻葉片細胞質(zhì)的流動情況，如果發(fā)現(xiàn)細胞質(zhì)不流動，或者流動很慢，應立即采取措施，加速其細胞質(zhì)的流動。方法有三種，可以任選一種。一是進行光照，即在陽光或燈光下放置15～2Omin；二是提高盛放黑藻的水溫，可加入熱水將水溫調(diào)至25℃左右；三是切傷一

5、小部分葉片。2）觀察細胞質(zhì)流動時，首先要找到葉肉細胞中的葉綠體，然后以葉綠體作為參照物，在觀察時眼睛注視葉綠體，再來觀察細胞質(zhì)的流動。最后，再來仔細觀察細胞質(zhì)的流動速度和流動方向。3）細胞質(zhì)流動與新陳代謝有密切關系，呼吸越旺盛，細胞質(zhì)流動越快，反之，則越慢。細胞質(zhì)流動可朝一個方向，也可朝不同的方向，其流動方式為轉(zhuǎn)動式（旋轉(zhuǎn)式、環(huán)流式）。這時細胞器隨細胞質(zhì)基質(zhì)一起運動，并非只是細胞質(zhì)的運動。4）尋找最佳觀察部位：應尋找靠近葉脈部位的細胞進

6、行觀察，此處細胞水分供應充足，容易觀察到細胞質(zhì)的流動。5）裝片中的實驗材料，應始終保持有水狀態(tài)。使用表皮或表皮觀察細胞流動時，應將視野調(diào)暗些。6）如果一時不到細胞質(zhì)流動的細胞，可以把載玻片在白熾燈泡下短時間烘熱，稍稍提高材料溫度后再觀察。（四）、結(jié)論與討論結(jié)論：結(jié)論：1葉綠體在細胞質(zhì)中的顏色是色的，形態(tài)是。2黑藻葉片處于飽含水分的狀態(tài)時，細胞質(zhì)處于的狀態(tài)。細胞質(zhì)流動的特點是：討論：討論：1細胞質(zhì)基質(zhì)中的葉綠體，是不是靜止不動的為什么2葉

7、綠體的形態(tài)和分布，與葉綠體的功能有什么關系3植物細胞的細胞質(zhì)處于不斷流動的狀態(tài)，這對于活細胞完成生命活動有什么意義六、鞏固練習：六、鞏固練習：（一）、將實驗原理及結(jié)論填寫在《實驗報告冊》上。（二）、選擇題：1、若用菠菜葉做觀察葉綠體的實驗材料，要取菠菜葉的下表皮而稍帶些葉肉，其原因是A、下表皮細胞含有葉綠體較多B、葉綠體要存在于葉肉細胞中C、上表皮細胞無葉綠體D、ABC三項都正確2、生命活動旺盛的細胞中，下列哪些部分不具備流動性A、細胞