故宮-中國傳統(tǒng)文化的載體

1、「跨科、跨校、跨地」專題研習(xí)之北京、天津、順德、蘇州、新加坡及香港中學(xué)通識教育協(xié)作交流故宮－中國傳統(tǒng)文化的載體故宮－中國傳統(tǒng)文化的載體郭郁華郭郁華、徐啟宸徐啟宸、張躍然張躍然、禚越禚越、董欣怡董欣怡、籍力籍力、林蘇楠林蘇楠、郭雨嘉郭雨嘉、李夢嫣李夢嫣、張星辰張星辰、時(shí)盈盈時(shí)盈盈指導(dǎo)教師：宋薇（歷史教師）指導(dǎo)教師：宋薇（歷史教師）北京清華大學(xué)附屬中學(xué)北京清華大學(xué)附屬中學(xué)初05010501班引言引言北京故宮舊稱紫禁城，是最后兩個(gè)封建王朝明、

2、清兩代的皇宮，位于北京城的中心，是皇帝辦公及生活居住的地方，也是當(dāng)時(shí)中國政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化的中心。而今故宮亦是中國之象征。故宮的建筑不僅滿足了帝王辦公、居住的需要，更承載了中國傳統(tǒng)文化，有極高的歷史文化價(jià)值。文物是祖先留給我們的無價(jià)之寶。隨著時(shí)間的推移，能夠留傳于世的文物會越來越少。文物一旦損壞，就永遠(yuǎn)不能復(fù)原。沒有眾多的文物史跡，文明古國也就名存實(shí)亡，從而失去其傳統(tǒng)的風(fēng)采和內(nèi)涵。通過對故宮的實(shí)地考察，我們深切感受到對故宮的保護(hù)應(yīng)是

3、全民族的責(zé)任！我們希望通過完成此課題，讓更多的同齡人在感受故宮魅力的同時(shí)，自覺的成為祖國大地上眾多文物古跡的保護(hù)者。一故宮之見證歷史一故宮之見證歷史1、遷都建殿“靖難之役”后，明成祖朱棣決定將都城由南京前往北京——自己多年駐守并熟悉的地方。下了一道圣旨將此事昭告天下，并下令修建“紫禁城”。1407年到1420年，北京的“紫禁城”終于建成了。明成祖下令遷都北京。從此，北京就成為明清兩朝的都城，一直延續(xù)至今?！白辖恰钡脑O(shè)計(jì)者：明永樂年間的

4、能工巧匠蒯祥。他曾設(shè)計(jì)營造了北京許多皇家或達(dá)官顯貴的居所、建筑等，奠定了明清兩代宮殿建筑的基礎(chǔ)。蒯祥精于建筑構(gòu)造、擅長宮殿裝鑾。他還善于創(chuàng)新、發(fā)明，而被授職“營繕?biāo)?。對于蒯祥的建筑造詣，?dāng)時(shí)就有極高評價(jià)，同行嘆其技藝如鬼斧神工，皇帝也“每每以蒯魯班稱之”。可見蒯祥“紫禁城建筑設(shè)計(jì)師”的職位當(dāng)之無愧。「跨科、跨校、跨地」專題研習(xí)之北京、天津、順德、蘇州、新加坡及香港中學(xué)通識教育協(xié)作交流3原貌，其滂沱的氣勢依舊感染者瞻仰者，他獨(dú)有的韻味

5、留給世人代代品味。二故宮的建筑藝術(shù)與價(jià)值二故宮的建筑藝術(shù)與價(jià)值1、故宮的建筑特色整體布局：故宮有一條貫穿宮城南北的中軸線，在這條中軸線上，按照“前朝后寢”的古制，布置著帝王發(fā)號施令、象征政權(quán)中心的三大殿（太和殿、中和殿、保和殿）和帝后居住的后三宮（乾清宮、交泰殿、坤寧宮）。在其內(nèi)廷部分（乾清門以北），左右各形成一條以太上皇居住的宮殿寧壽宮，和以太宮太妃居住的宮殿慈寧宮為中心的次要軸線，這兩條次要軸線又和外朝以太和門為中心，與左邊的文華殿

6、，右邊的武英殿相呼應(yīng)。兩條次要軸線和中央軸線之間，有齋宮及養(yǎng)殿，其后即為嬪妃子女居住的東西六宮?？臻g變化：利用建筑圍合院落，并通過院落的空間尺度變化而產(chǎn)生不同的氛圍和藝術(shù)效果是中國傳統(tǒng)建筑的重要特征之一。紫禁城規(guī)模宏大，單體建筑鱗次櫛比，構(gòu)成眾多院落，集中地表現(xiàn)了傳統(tǒng)建筑規(guī)劃布局的特色，尤以中軸線上之建筑院落的空間變化最為典型和鮮明。為強(qiáng)化中軸的感染力，突出紫禁城肅穆深邃的莊嚴(yán)氣氛，設(shè)計(jì)者特別將紫禁城與正陽門之間的距離拉長至1700m，

7、形成天安門、午門、太和殿三大高潮。（1）“風(fēng)水——陰陽五行說”在紫禁城建筑中的體現(xiàn)：宮殿布局：外朝為陽，內(nèi)廷為陰。外朝建筑布局疏朗，氣勢雄偉，體現(xiàn)陽剛之美；內(nèi)廷建筑布局嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)檐裝修纖巧精美，體現(xiàn)陰柔之美。為突出外朝的陽剛之氣，午門前的中軸線上依次布置了大明門、承天門、端門，又在奉天門東西配置文華殿、武英殿作為左輔右弼，使外朝氣勢恢弘、雄偉壯麗。數(shù)目奇偶：奇數(shù)為陽，外朝反復(fù)運(yùn)用三、五、九等奇數(shù)?？v軸線上為奉天、華蓋、謹(jǐn)身三殿；橫軸線上為