小學六年級下冊數(shù)學教學工作總結(jié)

1、12012至2013學年度學年度六年級數(shù)學教學工作總結(jié)六年級數(shù)學教學工作總結(jié)溫泉鎮(zhèn)洪樂小學：華端練溫泉鎮(zhèn)洪樂小學：華端練本學期，我擔任六年級一班的數(shù)學教學工作。我從各方面嚴格要求自己，本學期，我擔任六年級一班的數(shù)學教學工作。我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織、結(jié)合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務?，F(xiàn)對本學期工作總

2、結(jié)如下：有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務?，F(xiàn)對本學期工作總結(jié)如下：一、教育教學情況一、教育教學情況在教學工作中，我注意做到以下幾點：在教學工作中，我注意做到以下幾點：1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中我認真研究教材認真?zhèn)湔n。不但備我認真研究教材認真?zhèn)湔n。不但備學生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬學生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用

3、的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到寫好教案。每一課都做到“有備而來有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具，課后及時對該課用出總結(jié)作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具，課后及時對該課用出總結(jié)寫好教學寫好教學反思。力求準確把握重點，難點反思。力求

4、準確把握重點，難點.并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。重點突出，難點突破。教案編寫認真，并不斷歸納總的教學方法及教學形式。重點突出，難點突破。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)提高教學水平。結(jié)提高教學水平。2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮發(fā)散學生的思維發(fā)散學生的思維增強上課技能，提高教學教學質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)

5、動學生的積極性，加強強上課技能，提高教學教學質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體性，讓學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體性，讓學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng)注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng)有意識的培有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性在教學中提高學生的思維素

6、質(zhì)在教學中提高學生的思維素質(zhì).3、認真及時批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改、認真及時批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。注意

7、聽取學生的意見注意聽取學生的意見及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。4、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗努力探索適合自己的教學模努力探索適合自己的教學模式.本學年平均每周聽課二到三節(jié)本學年平均每周聽課二到三節(jié)對自己的教學促進很大對自己的教學促進很大.5、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相、做好課后輔導工作

8、，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到

9、學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。其次，要轉(zhuǎn)變學生的不良學習行為，養(yǎng)成勤動手、性，使之對學習萌發(fā)興趣。其次，要轉(zhuǎn)變學生的不良學習行為，養(yǎng)成勤動手、勤思考的學習習慣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)勤思考的學習習慣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來?；阶杂X的求知上來。6、積極推進素質(zhì)教育和新課程改革。為此，我在教學工作中注意了能力的、積極推進素質(zhì)教育和新課程改革。為此，我在教

10、學工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感培養(yǎng)，把傳授知能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有較教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。結(jié)合學生和學校實際積極學習好的教學模式。并探索新的教學的發(fā)展和培養(yǎng)。結(jié)合學生和學校實際積極學習好的教學模式。并探索新的教學方法。方法。

11、但在教學過程中，我也存在許多不足。沒有認真做好后進生轉(zhuǎn)化工作但在教學過程中，我也存在許多不足。沒有認真做好后進生轉(zhuǎn)化工作.因2為教學，上課和批改作業(yè)就占用了大部分時間，因此在輔導學生這一方面做的為教學，上課和批改作業(yè)就占用了大部分時間，因此在輔導學生這一方面做的不夠。只是一方面的鼓勵學生遇到問題一定要及時找老師解決，但畢竟很多學不夠。只是一方面的鼓勵學生遇到問題一定要及時找老師解決，但畢竟很多學生的玩性比較大，主動性不強生的玩性比較大，

12、主動性不強導致沒有人主動找老師輔導的局面。另一方面，導致沒有人主動找老師輔導的局面。另一方面，在發(fā)現(xiàn)不好的作業(yè)或是出現(xiàn)的問題，只是針對整體強調(diào)，忽略了個體的能力和在發(fā)現(xiàn)不好的作業(yè)或是出現(xiàn)的問題，只是針對整體強調(diào)，忽略了個體的能力和力量。力量。二、學生基本情況二、學生基本情況六年級共有六年級共有4040名學生名學生他們的在成績和基礎還算穩(wěn)定他們的在成績和基礎還算穩(wěn)定他們的課堂紀律也做他們的課堂紀律也做的比較好的比較好學習方面養(yǎng)成了良好的習

13、慣學習方面養(yǎng)成了良好的習慣對數(shù)學這門課程產(chǎn)生了濃厚的學習興趣。對數(shù)學這門課程產(chǎn)生了濃厚的學習興趣。但是，也有部分學生對數(shù)學的掌握程度僅相當于小學三年級的水平，由于基礎但是，也有部分學生對數(shù)學的掌握程度僅相當于小學三年級的水平，由于基礎太差而無法接受新知識，學習習慣問題方面也有所欠缺，比如，拖欠作業(yè)，做太差而無法接受新知識，學習習慣問題方面也有所欠缺，比如，拖欠作業(yè)，做作業(yè)過程中偷工減料，數(shù)學計算的過程的書寫格式不正確、計算能力差等。作業(yè)

14、過程中偷工減料，數(shù)學計算的過程的書寫格式不正確、計算能力差等。三、成績分析三、成績分析六年級學生面臨即將畢業(yè)，因此，對學習成績的要求會更高。在數(shù)學成績六年級學生面臨即將畢業(yè)，因此，對學習成績的要求會更高。在數(shù)學成績方面，有方面，有810810名學生由于基礎知識欠缺太多，無法接受新知識，以致于成績較名學生由于基礎知識欠缺太多，無法接受新知識，以致于成績較差，甚至有個別學生連最基本的數(shù)學知識都沒有掌握，這給教學工作增加了難差，甚至有個別學生

15、連最基本的數(shù)學知識都沒有掌握，這給教學工作增加了難度。度。通過前面的總結(jié)使我認識到通過前面的總結(jié)使我認識到:教師要嚴格的要求學生遵守紀律教師要嚴格的要求學生遵守紀律從而創(chuàng)造良從而創(chuàng)造良好的學習環(huán)境好的學習環(huán)境使教和學能順利進行使教和學能順利進行特別是對小學生來講老師的嚴格要求就更特別是對小學生來講老師的嚴格要求就更重要了重要了教師只有通過加強教育教師只有通過加強教育耐心的輔導耐心的輔導加上在教學中不斷探索加上在教學中不斷探索總結(jié)經(jīng)驗總結(jié)

16、經(jīng)驗全部精力投入到教學中。全部精力投入到教學中。一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴，我將一如過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干勤學、善思、實干”的準則，一如既往，的準則，一如既