小學(xué)班務(wù)(班主任)工作總結(jié)

1、小學(xué)班務(wù)（班主任）工作總結(jié)小學(xué)班務(wù)（班主任）工作總結(jié)不知不覺一學(xué)期又過(guò)去了，回顧一學(xué)期的班務(wù)工作，有喜有憂，現(xiàn)結(jié)合自身的工作實(shí)際，把這幾個(gè)月來(lái)的情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié)。一、做好示范，走近學(xué)生，做學(xué)生的朋友。班級(jí)是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的級(jí)織單位，而班主任則是這個(gè)單位的組織者和管理者，對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體，學(xué)生素質(zhì)，陶治學(xué)生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里和學(xué)生接觸的時(shí)間長(zhǎng)，在學(xué)生面前自己是一面鏡子、一本書。因

2、此規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為，在教育工作中要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，教育他們熱愛勞動(dòng)，熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)，善于幫助別人。比如學(xué)校要求學(xué)生就餐時(shí)不能浪費(fèi)糧食，那我首先帶頭吃多少裝多少，堅(jiān)決做到不浪費(fèi)，以此來(lái)暗示學(xué)生要節(jié)約糧食，珍惜勞動(dòng)成果；在接班之初我分別找了多個(gè)學(xué)生進(jìn)行談話，了解家庭，學(xué)習(xí)，生活，品格等詳細(xì)情況.建立了詳細(xì)的分析表.加上平時(shí)觀察對(duì)班級(jí)情況有了深入的了解之后，確立了自己的管理思路：關(guān)心

3、支持家庭困難學(xué)生，如章廣，劉紅等；積極鼓勵(lì)學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，使之在班級(jí)中找到自己的位置；嚴(yán)格管理問題學(xué)生，以說(shuō)服思想教育為主，踩取有進(jìn)步必表?yè)P(yáng)的方法，使他們找到強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，“知己知彼，才能百戰(zhàn)百勝?！睘榘嗉?jí)工作的開展奠定了基礎(chǔ)。二、建立一支得力的班干部隊(duì)伍。美國(guó)心理學(xué)家威廉詹姆斯曾深刻指出：“人性中最深刻的稟賦是賞識(shí)的渴望。”賞識(shí)可以激發(fā)學(xué)生的自尊心和上進(jìn)心，是學(xué)生進(jìn)取的不竭動(dòng)力。針對(duì)小學(xué)生這種特殊的心理要求，我在建立班委干部隊(duì)伍時(shí)