大學(xué)生論文——全球氣候變暖論文

1、全球變暖成因與影響摘要：通過本學(xué)期對這門課的學(xué)習(xí)，我收獲了很多知識，對生命的起源和演變、以及植物各自的習(xí)性有了初步的了解。從植物本身從種子萌發(fā)、發(fā)芽、開花、結(jié)果有了深入的理解，并且看到了不同植物在不同的發(fā)育時期，所具有的各自特點(diǎn)?？傊?，這門課以生命為中心，以影片為題材，展示了植物的生長習(xí)性、人的生長發(fā)育、微小動物的適應(yīng)環(huán)境以及人與環(huán)境等方面的知識。我主要是對看過的以“全球氣候變暖”為題材的一個影片作以分析和發(fā)表自己的看法。主關(guān)鍵詞：全球

2、氣候變暖生命動植物氣候1、先重述問題先重述問題：什么是全球氣候變暖？什么是全球氣候變暖？全球變暖指的是在一段時間中，地球的大氣和海洋溫度上升的現(xiàn)象，主要是指人為因素造成的溫度上升。原因很可能是由于溫室氣體排放過多造成。全球氣候變暖是一種“自然現(xiàn)象”。由于人們焚燒化石礦物以生成能量或砍伐森林并將其焚燒時產(chǎn)生的二氧化碳等多種溫室氣體，由于這些溫室氣體對來自太陽輻射的可見光具有高度的透過性，而對地球反射出來的長波輻射具有高度的吸收性，能強(qiáng)烈吸

3、收地面輻射中的紅外線也就是常說的“溫室效應(yīng)”，導(dǎo)致全球氣候變暖。2、全球氣候變暖的背景：全球氣候變暖的背景：2時的水平。另外，這些每年的二氧化碳合計(jì)排放量占到全球二氧化碳總排放量60%的國家還同意將相關(guān)技術(shù)和信息轉(zhuǎn)讓給發(fā)展中國家。發(fā)達(dá)國家轉(zhuǎn)讓給發(fā)展中國家的這些技術(shù)和信息有助于后者積極應(yīng)對氣候變化帶來的各種挑戰(zhàn)。截止2004年5月，已有189個國家正式批準(zhǔn)了上述公約。3、全球氣候變暖的歷史：全球氣候變暖的歷史：全球變暖是真實(shí)的，而且正在進(jìn)

4、行！主流科學(xué)界一致對全球變暖是越來越清楚了，每天在改變我們的氣候都是真實(shí)的，他們也正在進(jìn)行中。在20世紀(jì)末年初以來，表面平均溫度的地球增加了約1.1f（0.6攝氏度）。在過去的40年中，氣溫上升約0.5f（0.20.3攝氏度）。在過去400600年，全球變暖，在20世紀(jì)是更超過歷史上任何一個時間，在20世紀(jì)90年代，由于其中一個最強(qiáng)勁的下午1998是最熱的一年，因?yàn)榭煽康臏囟葴y量開始的。此外，變化，是自然環(huán)境支持的事實(shí)，即地球正在變暖山