人教版語文六年級上冊第五單元復(fù)習(xí)資料(可直接打印)

1、1第五單元復(fù)習(xí)第五單元復(fù)習(xí)生字生字扭niǚ捏niē廚ch房刺猬wi逃竄cun胯ku下潮汛xn圈套to畜ch生挽wǎn聯(lián)囫h囮ln吞棗zǎo搞gǎo亂恍huǎng然大悟飽經(jīng)風(fēng)霜shuāng慈祥xing逝sh世無窮無盡殯bn儀館吊唁yn張冠李戴鑷ni子敷fū藥硼png酸女傭yōng逝sh世詳xing細(xì)文章zhāng咳k嗽su一望無際一匹猹ch竹匾biǎn秕b谷束縛f鵓b鴣gū爹diē爹獾huān豬摩挲suō地窖jio懊o悔赫h然翻譯y水滸h

2、ǔ傳莽mǎng撞捻niǎn著伶lng俐l頹tu唐致敬精神抖擻熏xūn黑虐n待不朽xiǔ垮kuǎ臺大病新愈y徒t然枯瘦團(tuán)聚低微多音字多音字正zhng在畜ch生供gng品仿佛f奔bēn跑方便bin樹冠guān號ho召正zhēng月畜x牧提供gōng神佛f投奔bn便pin宜冠gun軍號ho叫叉ch住扎zā好挨āi著天空kōng分叉ch扎zhā針羊圈jun一攤血xiě挨i打空地kng鋼叉chā掙扎zh項(xiàng)圏quān鮮血xu形近字形近字鈕扣挎包廚房

3、稱謂攙扶咳嗽詳細(xì)逝世教誨窯洞扭打胯下櫥窗刺猬挽聯(lián)應(yīng)該慈祥浙江懊悔地窖垮臺淅瀝大概不偏不倚澆水摔倒清晰感慨騎馬富饒率領(lǐng)近義詞近義詞驚異──詫異忍受──忍耐逝世──去世愛戴──擁戴深奧──深刻悔恨──懊悔忍受──忍耐羞愧──慚愧團(tuán)聚──團(tuán)圓追悼──悼念飽經(jīng)風(fēng)霜──飽經(jīng)滄桑各色各樣──形形色色馬馬虎虎──粗心大意鄭重──重視允許──同意熟識──熟悉無端──無故希奇──希罕盼望──希望往常──以往鄭重──慎重許愿──許諾捏──握一望無際──一望

4、無垠反義詞反義詞個性──共性愛戴──憎惡深奧──淺顯老實(shí)──狡猾詳細(xì)──簡略陰暗──明亮熟識──生疏允許──拒絕伶俐──笨拙鄭重──隨便恍然大悟──百思不解馬馬虎虎──認(rèn)認(rèn)真真詞語搭配詞語搭配一輪圓月一個少年一匹猹一柄鋼叉一包貝殼幾支鳥毛一件東西一滴淚珠一本書一天黃昏一攤血一望無際的碧綠的西瓜明晃晃的銀項(xiàng)圈緊張動人的情節(jié)飽經(jīng)風(fēng)霜的臉慈祥的臉無窮無盡的希奇的事來來往往的人竹枝似的手枯瘦的手深深的寒意囫圇吞棗地看張冠李戴地亂說清清楚楚地記得

5、恭恭敬敬地行禮端端正正地站精神抖擻地站著匆匆忙忙地趕詞語解釋詞語解釋追悼：對死者表示沉痛的懷念。挽聯(lián)：哀悼死者的對聯(lián)。吊唁：祭奠死者并慰問家屬?；腥淮笪颍盒稳菝腿灰幌伦用靼走^來飽經(jīng)風(fēng)霜：形容經(jīng)歷過很多的艱難困苦。地窖：保藏薯類、蔬菜等的地洞或地下室。莽撞：魯莽。指言語、行動粗率而不審慎。躊躇：猶豫，拿不定主意。摩挲：用手撫摩。頹唐：精神不振作。3這段話寫得很巧妙：１、對第五段進(jìn)行總結(jié)。２、總結(jié)全文，點(diǎn)明中心。３、照應(yīng)了課文第一節(jié)，首尾呼

6、應(yīng)。6、給各段加小標(biāo)題，并說一說第一部分與后面幾部分有什么聯(lián)系：擬小標(biāo)題，我們采用微縮段意的方法，先概括各段段意，在此基礎(chǔ)上擬定小標(biāo)題。段意與小標(biāo)題的區(qū)別在于，前者是完整的句子，而后者多為短語。本課五個小標(biāo)題依次是：深切的懷念→讀《水滸傳》→講“碰壁”→救助車夫→女傭的回憶?！兑幻嬉幻妗愤@篇課文講述了１９３２年秋天，“我”在上海內(nèi)山書店見到魯迅先生一面的事，表現(xiàn)了魯迅熱愛勞動人民和關(guān)懷進(jìn)步青年的高尚品格，抒發(fā)了對魯迅先生真摯而又深厚的愛

7、戴之情。課文在描寫人物外貌、語言、動作以及“我”的感受時，細(xì)致入微。特別是六次外貌描寫，由遠(yuǎn)及近，由粗到細(xì)，逼真?zhèn)魃瘢o人一種“一面”勝似數(shù)面之感。這六次外貌描寫，都抓住了魯迅“瘦”的特點(diǎn)，給人留下深刻的印象。１、那種正直而慈祥的目光，使我立刻感到身上受了父親的撫摩──嚴(yán)肅和慈愛交織著的撫摩似的?！案赣H”，我們最親近的人；“我”，一個處于社會最下層的公交車售票員，被人歧視。然而此刻魯迅先生卻對“我”這樣溫和，這樣親切，使“我”從心底感到

8、溫暖，感到慈父般的親切，感到長者的慈愛。２、我結(jié)結(jié)巴巴的，歡喜得快要跳起來了。一定是！不會錯，一定是！那個名字在我的心里亂蹦，我向四周望了望，可沒有蹦出來。一個是崇拜魯迅的文學(xué)青年，一個是關(guān)心、熱愛文學(xué)青年的魯迅，心有靈犀，一見如故?！拔摇蹦欠N激動的心情簡直無法抑制，但又不能不按捺下去?！敖Y(jié)結(jié)巴巴”，顯示出“我”突然發(fā)現(xiàn)自己崇敬、熱愛的魯迅先生就站在身邊，激動的神態(tài)和幸福的心情，難以用言語來表達(dá)?！拔蚁蛩闹芡送?，表現(xiàn)出當(dāng)時社會環(huán)境的

9、黑暗和險惡，怕有密探之流在旁邊。作者阿累當(dāng)時是“左翼劇聯(lián)”成員、中共地下黨員，養(yǎng)成了高度警惕的習(xí)慣?！皼]有蹦出”魯迅先生的名字，一是當(dāng)時環(huán)境的險惡，不能暴露魯迅；二是作者有意強(qiáng)壓自己的感情，竭力保護(hù)魯迅。這表現(xiàn)了作者對魯迅先生的由衷敬愛之情。３、“魯迅先生是同我們一起的！”。因?yàn)榕c魯迅先生見了一面，這給“我”極大鼓舞，獲得了生命的支柱──“魯迅先生是同我們一起的！”這是“我”在種種艱苦和險惡面前堅(jiān)強(qiáng)不屈的力量源泉，是“一面”給了“我”巨

10、大力量。通過這句話，將一次“小”的見面同魯迅“大”的精神人格巧妙結(jié)合起來，畫龍點(diǎn)睛，文章的主題得到升華?！队械娜擞械娜恕愤@首詩是１９４９年１１月１日為紀(jì)念魯迅逝世１３周年而寫的，因此副標(biāo)題是“紀(jì)念魯迅有感”。但是這首詩不只是單純寫對魯迅的懷念，而是通過與魯迅截然相反的“有的人”的對比，批判了那些騎在人民頭上的統(tǒng)治者和壓迫者，熱情歌頌了魯迅先生為人民無私奉獻(xiàn)的可貴精神，號召人們做真正的有價值的人。１、有的人活著，／他已經(jīng)死了；有的人死了。

11、／他還活著。前一句指的是騎在人民頭上作威作福的人，只是軀殼活著，雖生猶死，生命毫無價值；后一句指的是一生為人民、甘愿做人民牛馬的人，這種人雖生命不復(fù)存在了，但他們的思想、精神永駐人間。２、有的人／騎在人民頭上：“呵，我多偉大！”有的人／俯下身子給人民當(dāng)牛馬。一個“騎”字，深刻地揭露了反動統(tǒng)治者驕橫的形象，兇暴的本質(zhì)；“呵，我多偉大！”刻畫了反動統(tǒng)治者的外強(qiáng)中干、自我吹噓的丑態(tài)，對反動派進(jìn)行了有力的諷刺；對于魯迅先生，則用“俯下身子給人民

12、當(dāng)牛馬”，“俯下身子”把魯迅精神表達(dá)得多么充分，刻畫了魯迅崇高而感人的形象！３、情愿作野草，等著地下的火燒。比喻魯迅愿把自己的一切貢獻(xiàn)給革命事業(yè)。魯迅有一本散文詩集叫《野草》，他在《野草》的《題辭》里說：“我自愛我的野草，但我憎惡這以野草作裝飾的地面。地火在地下運(yùn)行，奔突；熔巖一旦噴出，將燒盡一切野草，以及喬木，于是并且無可朽腐?！保?、把名字刻入石頭的／名字比尸首爛得更早；只要春風(fēng)吹到的地方／到處是青青的野草。把名字刻入石頭的人，是想流