二年級(jí)思維班6講

1、1二年級(jí)思維班講義（六）二年級(jí)思維班講義（六）畫線段和數(shù)線段畫線段和數(shù)線段良好的學(xué)習(xí)方法是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵，沒有方法盲目的解答是無效的，不可良好的學(xué)習(xí)方法是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵，沒有方法盲目的解答是無效的，不可取的。本節(jié)學(xué)習(xí)數(shù)線段、畫線段等方法，讓你能夠有目的、有針對(duì)性地去解答取的。本節(jié)學(xué)習(xí)數(shù)線段、畫線段等方法，讓你能夠有目的、有針對(duì)性地去解答此類問題。無論多復(fù)雜的圖形，都是由簡(jiǎn)單的圖形組合而成的。所以學(xué)習(xí)數(shù)圖此類問題。無論多復(fù)雜的圖形，都是由

2、簡(jiǎn)單的圖形組合而成的。所以學(xué)習(xí)數(shù)圖形，要從學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的圖形的數(shù)法起，下面就教你如何學(xué)數(shù)線段和畫線段。形，要從學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的圖形的數(shù)法起，下面就教你如何學(xué)數(shù)線段和畫線段。例1、數(shù)一數(shù)下面共有多少條線段？、數(shù)一數(shù)下面共有多少條線段？解析：數(shù)線段，首先要知道線段有什么特點(diǎn)，即有兩個(gè)端點(diǎn)，從這個(gè)特解析：數(shù)線段，首先要知道線段有什么特點(diǎn)，即有兩個(gè)端點(diǎn)，從這個(gè)特點(diǎn)我們可以想到，如果點(diǎn)我們可以想到，如果1個(gè)端點(diǎn)不變，另一個(gè)端點(diǎn)變化，就可以得到不同的線個(gè)端點(diǎn)

3、不變，另一個(gè)端點(diǎn)變化，就可以得到不同的線段。由此，我們找到了一種數(shù)線段的方法，先固定一個(gè)左端點(diǎn)，另一個(gè)端點(diǎn)變段。由此，我們找到了一種數(shù)線段的方法，先固定一個(gè)左端點(diǎn)，另一個(gè)端點(diǎn)變化，再固定一個(gè)左端點(diǎn)、另一個(gè)端點(diǎn)仍然變化化，再固定一個(gè)左端點(diǎn)、另一個(gè)端點(diǎn)仍然變化…………這樣，就不會(huì)會(huì)漏掉哪條線這樣，就不會(huì)會(huì)漏掉哪條線段了，更不會(huì)由于亂數(shù)而出錯(cuò)，思考過程如下：段了，更不會(huì)由于亂數(shù)而出錯(cuò)，思考過程如下：①左端點(diǎn)左端點(diǎn)②以第一個(gè)點(diǎn)為端點(diǎn)的線段共以第

4、一個(gè)點(diǎn)為端點(diǎn)的線段共4條。條。③以第二個(gè)點(diǎn)為端點(diǎn)的線段共以第二個(gè)點(diǎn)為端點(diǎn)的線段共3條。條。④以第三個(gè)點(diǎn)為端點(diǎn)的線段共以第三個(gè)點(diǎn)為端點(diǎn)的線段共2條。條。以第四個(gè)點(diǎn)為端點(diǎn)的線段共以第四個(gè)點(diǎn)為端點(diǎn)的線段共1條。在這個(gè)圖形中，共有線段條。在這個(gè)圖形中，共有線段4321=104321=10條33、數(shù)一數(shù)，下面的圖形一共有多少條線段？、數(shù)一數(shù)，下面的圖形一共有多少條線段？4、下面給出七個(gè)點(diǎn)，在兩點(diǎn)之間畫線段，一共可以畫多少條線段？、下面給出七個(gè)點(diǎn)，