三四年級(jí)寫(xiě)作技法

1、三四年級(jí)寫(xiě)作技法：細(xì)微之處見(jiàn)真情三四年級(jí)寫(xiě)作技法：細(xì)微之處見(jiàn)真情習(xí)作課上，同學(xué)們經(jīng)常會(huì)遇到一些寫(xiě)人的題目，如《我的媽媽》《我的老師》《我的同桌》。怎樣才能寫(xiě)好不同人物的不同特點(diǎn)呢？今天我就告訴你一個(gè)小竅門(mén)——細(xì)節(jié)描寫(xiě)。什么是細(xì)節(jié)呢？細(xì)節(jié)就是指生活中細(xì)微而又具體的典型情節(jié)。我們先來(lái)看看下面這段話：他們把那個(gè)拉車(chē)的扶上車(chē)子，一個(gè)蹲著，一個(gè)半跪著，爸爸拿鑷子給那個(gè)拉車(chē)的夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。這是《我的伯父魯迅先生》中的一段細(xì)節(jié)

2、描寫(xiě)。這段描寫(xiě)形象地體現(xiàn)了伯父和爸爸關(guān)心、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的美好品質(zhì)?！胺觥薄岸住薄肮颉薄皧A”“洗”這一系列細(xì)小的動(dòng)作，說(shuō)明了伯父的細(xì)致、熱心。一個(gè)人的行為動(dòng)作是由許許多多細(xì)節(jié)組成的，我們不可能把它們?nèi)繉?xiě)到習(xí)作里，應(yīng)當(dāng)有選擇地進(jìn)行描寫(xiě)。也就是說(shuō)，要選擇那些最能表現(xiàn)人物思想品質(zhì)的細(xì)節(jié)來(lái)寫(xiě)，這樣才有意義。我們?cè)賮?lái)看一個(gè)小片段：地掃完了，老清潔工背著雙手，在街上“巡視”。突然，他停下腳步，蹲下身子，把一塊翹出地面的青磚用力按下去。手按不動(dòng)，就用

3、腳踩。然后，他站起來(lái)，出神地望著漫長(zhǎng)的街道，仿佛在這街上工作了幾十年還沒(méi)看夠似的。這段文字，雖然只寫(xiě)了老清潔工“將翹出地面的青磚用力按下去”這個(gè)動(dòng)作，但因?yàn)橛辛恕巴Ｏ隆薄岸紫隆薄坝昧Π聪隆薄坝媚_踩”等一連串細(xì)節(jié)，就充分地表現(xiàn)出了老清潔工認(rèn)真、敬業(yè)的個(gè)性特點(diǎn)。所以，描寫(xiě)人物時(shí)，一定要進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)。這就要求我們平時(shí)要細(xì)致觀察人物在各種情況下的行為動(dòng)作。（作者：東青，選自：語(yǔ)文報(bào)小三四版第２３期）三四年級(jí)寫(xiě)作技法：畫(huà)龍點(diǎn)睛用名句三四年級(jí)寫(xiě)作技

4、法：畫(huà)龍點(diǎn)睛用名句巧用名句巧用名句課間十分鐘，同學(xué)們興高采烈地討論著學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)。能說(shuō)會(huì)道的李濤濤一口一個(gè)名言名句：“真金不怕火煉，五班參加田徑（jng）的那幾個(gè)同學(xué)還是非常有實(shí)力的?！薄奥愤b知馬力，日久見(jiàn)人心。四班的成績(jī)?cè)趺礃?，就看這幾個(gè)隊(duì)員拼得怎么樣了?！蓖瑢W(xué)們圍著李濤濤，聽(tīng)得全神貫注。其實(shí)，如果我們?cè)诹?xí)作里也能巧妙地運(yùn)用一些名言名句，就會(huì)讓習(xí)作增加一抹亮色。精彩拾英精彩拾英岸上有許多不知名的小花，開(kāi)得紅艷艷的，江水碧綠碧綠的，緩緩

5、地流淌（tǎng）著，真是“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”。用一句詩(shī)來(lái)概（gi）括眼前的景色，生動(dòng)地寫(xiě)出了景物的特點(diǎn)，也給讀者留下了深刻的印象。我把試卷檢查了好幾遍，可這個(gè)明顯的錯(cuò)誤，怎么還是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)呢？這可真是“不識(shí)廬山真面目，只緣（yun）身在此山中”。巧妙地用一句詩(shī)寫(xiě)出了“我”當(dāng)時(shí)的感受，習(xí)作更加生動(dòng)、精彩，讀者也會(huì)被深深地吸引。課后說(shuō)法課后說(shuō)法運(yùn)用名言名句時(shí)，我們一定要用得貼切、適當(dāng)，引用的句子要和我們的習(xí)作內(nèi)容合拍，這樣就會(huì)

6、起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果。此外，名言名句不能濫（ln）用，過(guò)多的名言名句會(huì)給讀者堆砌（q）的感覺(jué)。（作者：徐守文，選自：《語(yǔ)文報(bào)三四年級(jí)》1262期）三四年級(jí)寫(xiě)作技法：歌聲引出美好回憶三四年級(jí)寫(xiě)作技法：歌聲引出美好回憶《蝸?！罚ㄈ昙?jí)上冊(cè)）一課中，作者用這樣一段話引出了自己童年的回憶：院子里，鄰居家的小姑娘青青，坐在一個(gè)小板凳（dng）上，擺弄著地上的一只小蝸牛，口中還唱有一位同學(xué)在習(xí)作《第一次寫(xiě)檢查》中，是這樣開(kāi)頭的：前幾天老師布置了一篇日

7、記，有幾個(gè)同學(xué)寫(xiě)得不符合要求。老師讓我們幾個(gè)班委去輔導(dǎo)他們寫(xiě)，寫(xiě)好了趕快交上去?？墒沁^(guò)了一個(gè)星期，老師卻不見(jiàn)這幾個(gè)同學(xué)的本子，她生氣了，走進(jìn)教室，嚴(yán)厲地說(shuō)：“誰(shuí)到現(xiàn)在還沒(méi)有交作業(yè)，給我站起來(lái)！”……讀完之后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這篇習(xí)作的開(kāi)頭語(yǔ)句通順，事情的原委交代清楚，但給人的感覺(jué)很平淡，沒(méi)什么味道。如果稍作改動(dòng)，習(xí)作一開(kāi)始就寫(xiě)老師怒容滿面地走進(jìn)教室，同學(xué)們都不知發(fā)生什么事，再寫(xiě)老師嚴(yán)厲地訓(xùn)斥……這樣一修改，懸念就有了。（作者：張維，選自：語(yǔ)文

8、報(bào)）三四年級(jí)寫(xiě)作技法：怎樣把三四年級(jí)寫(xiě)作技法：怎樣把“吻”寫(xiě)動(dòng)人寫(xiě)動(dòng)人小朋友們，你們被爸爸媽媽“吻”過(guò)嗎？你們?cè)谧魑闹袑?xiě)過(guò)“吻”嗎？“吻”，雖然只是一個(gè)動(dòng)作，可小朋友們往往寫(xiě)不好它，有的只是輕描淡寫(xiě)的一句“媽媽吻了我一下”，有的隨便來(lái)一句“爸爸高興地吻了我”。這里的兩個(gè)“吻”都寫(xiě)得很平淡，很概括，只點(diǎn)到“吻”字，而“吻”的情景，“吻”的原因，“吻”的經(jīng)過(guò)，“吻”的感覺(jué)等內(nèi)容都不知道。這樣的“吻”是不能吸引人的，也是沒(méi)有什么感情的，怎么才

9、能感人呢！其實(shí)，生動(dòng)地寫(xiě)“吻”并不難，你看這樣一段文字：“新媽媽來(lái)了以后，我們家的空氣就緊張起來(lái)，我從來(lái)不叫她媽媽?zhuān)膊灰鑫乙幌拢鼪](méi)有對(duì)她開(kāi)過(guò)笑臉。有一次，我突然得了急性闌尾炎，痛得直打滾，爸爸又出差去了，只有新媽媽來(lái)料理一切了。她叫來(lái)了‘１２０’，將我送進(jìn)了醫(yī)院，動(dòng)了手術(shù)。這時(shí)，我偷偷地瞟了新媽媽一眼，只見(jiàn)她累得滿臉通紅，汗珠直往下滾，氣喘吁吁，一邊揩（ｋ?。椋┲?，一邊輕輕地摸著我的傷口處，眼里含著祈（ｑ）望的淚水。不知怎地，

10、我的眼淚也來(lái)了，情不自禁地叫了聲：‘?huà)寢專(zhuān)　徽?，也輕聲地呼喚道：‘女兒！’接著，她把那滾燙的嘴唇吻在我的臉上，一股暖流遍布了我的全身，我們緊緊地抱在一起，這是多么慈愛(ài)的吻?。　蹦憧?，這段文字寫(xiě)到的“吻”，就非常動(dòng)人，為什么呢？因?yàn)樗鼘?xiě)了特殊的人物“新媽媽”，寫(xiě)了特殊的事件“我”“得了急性闌尾炎”，寫(xiě)了特殊的地方“醫(yī)院”，更主要的是新媽媽給了“我”深深的愛(ài)和無(wú)限的情，有過(guò)程，有曲折，“我”怎能不感動(dòng)呢？新媽媽怎會(huì)不給“我”“吻”呢？這

11、樣寫(xiě)，既合情合理，又具體生動(dòng)，你讀后也會(huì)感動(dòng)不已的。（作者：大白，選自：語(yǔ)文報(bào)）三四年級(jí)寫(xiě)作技法：巧用象聲詞，增強(qiáng)感染力三四年級(jí)寫(xiě)作技法：巧用象聲詞，增強(qiáng)感染力“她終于抽出了一根。哧！火柴燃起來(lái)了，冒出火焰來(lái)了！”（《賣(mài)火柴的小女孩》）句中作者在象聲詞“哧”的后面加上嘆號(hào)，不僅表現(xiàn)出了小女孩在墻上擦火柴這個(gè)動(dòng)作的過(guò)程和情態(tài)，形象地模擬出了火柴點(diǎn)燃時(shí)那一瞬間所發(fā)出的聲音，而且通過(guò)“哧”這個(gè)表示細(xì)小聲音的象聲詞映襯出了“又冷又黑”的大年夜的

12、寂靜，從而把讀者帶進(jìn)這特定的氛圍之中?！袄漳约旱难例X，想想大火燒身，想想海浪沖擊，他的臉?biāo)⒌厍嗥饋?lái)?！保ā兑环鶋彦\》）這里“臉青”本無(wú)聲音，而作者卻用“刷”這個(gè)象聲詞來(lái)修飾，生動(dòng)地描繪出了勒墨在聽(tīng)了老奶奶的話以后，臉變青的速度之快，形象地刻畫(huà)了勒墨自私自利、貪生怕死的性格特點(diǎn)。“李大叔腦袋轟的一聲，眼淚就流下來(lái)了?！保ā缎∮⑿塾陙?lái)》）句中這個(gè)“轟”字生動(dòng)地透露出李大叔在聽(tīng)到“雨來(lái)被鬼子打死在河里”這一突如其來(lái)的消息后，所產(chǎn)生的一種