《合成有機(jī)高分子材料——塑料》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教版高二化學(xué)《廣泛應(yīng)用的高分子材料》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第1頁(yè)共16頁(yè)《應(yīng)用廣泛的高分子材料應(yīng)用廣泛的高分子材料——塑料塑料》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念：根據(jù)新課程的基本理念，化學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)立足于學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代生活和未來(lái)發(fā)展的需要，從學(xué)生已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，經(jīng)過多種探究活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)研究的過程，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，強(qiáng)化科學(xué)探究的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力及人文精神。本節(jié)課學(xué)生要學(xué)習(xí)的是塑料的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和用途

2、。塑料制品的用途學(xué)生并不陌生，教師可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)原有知識(shí)進(jìn)行主動(dòng)地選擇、加工和處理，然后在此基礎(chǔ)上再學(xué)習(xí)接受新的知識(shí)和信息，將新信息重新認(rèn)識(shí)和編碼，讓原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)因?yàn)樾轮R(shí)經(jīng)驗(yàn)的進(jìn)入而發(fā)生調(diào)整和改變，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生在知識(shí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、情感態(tài)度等各個(gè)方面的重新建構(gòu)。課堂中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)思維能力，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)開放、民主、和諧的課堂環(huán)境，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受快樂，在愉

3、悅的心情中投入學(xué)習(xí)。最終目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)辯證的分析問題。二、教學(xué)目二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1.以聚乙烯和酚醛樹脂為例，了解高分子化合物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，體會(huì)高聚物結(jié)構(gòu)和性質(zhì)之間的關(guān)系。2.塑料在生產(chǎn)和生活中的重要作用；3.認(rèn)識(shí)“白色污染”及其危害，討論出解決問題的入手點(diǎn)。過程與方法：人教版高二化學(xué)《廣泛應(yīng)用的高分子材料》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第3頁(yè)共16頁(yè)護(hù)自然，樹立社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)教學(xué)準(zhǔn)備】1.學(xué)生每六人一組，學(xué)生實(shí)驗(yàn)桌上準(zhǔn)備

4、鑷子、棒棒冰包裝袋、酒精燈、一角硬幣（10枚）、一塊泡沫、一塊橘皮2.教師用具：線繩、一端經(jīng)汽油浸泡的橡膠管、氣球、橘皮【教學(xué)教學(xué)過程】程序教師活動(dòng)學(xué)生活學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖新課引入【導(dǎo)入】在人類的歷史長(zhǎng)河中，新材料不斷創(chuàng)造著人類新的生活。如果我們用新材料的涌現(xiàn)描述人類的歷史，那么，自古至今，人類已經(jīng)經(jīng)歷了它的（投影）（投影）石器時(shí)代、青銅器時(shí)代、鐵器時(shí)代、鋼鐵時(shí)代、現(xiàn)代人類更是進(jìn)人到了一個(gè)以合成高分子材料為代表的多種材料并存的時(shí)代。這