青島中考作文命題走向初探

1、1青島中考作文命中考作文命題走向初探走向初探《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)7—9年級(jí)寫(xiě)作的要求年級(jí)寫(xiě)作的要求1.寫(xiě)作時(shí)考慮不同的目的和對(duì)象。(解讀)2.寫(xiě)作要感情真摯，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。3.多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達(dá)。4.根據(jù)表達(dá)的中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思。運(yùn)用聯(lián)想和想象，豐富表達(dá)的內(nèi)容。5.寫(xiě)記敘文，做到內(nèi)

2、容具體；寫(xiě)簡(jiǎn)單的說(shuō)明文，做到明白清楚；寫(xiě)簡(jiǎn)單的議論文，努力做到有理有據(jù)。2003年23任選一題作文：（1）老師，你（2）這事真讓我2004年24隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型，人們的價(jià)值取向日趨多元化。這種變化在青少年中也呈現(xiàn)出不斷發(fā)展的趨勢(shì)。有的青少年，置別人危難于不顧，視弱不助，“見(jiàn)義不為”，這種冷漠的處世態(tài)度，令人寒心；也有的青少年，在別人需要救助時(shí)，臨危不懼，“見(jiàn)義勇為”，遺憾的是沒(méi)能衡量自身的能力，以致付出了血的代價(jià)，令人痛心；更有許多青

3、少年，在救助他人時(shí)，智勇雙全，“見(jiàn)義巧為”，既救助了他人，又保護(hù)了自己，令人欣慰；……請(qǐng)依據(jù)上述材料，以“見(jiàn)義不為”、“見(jiàn)義勇為”、“見(jiàn)義巧為”(可以選取其中的一個(gè)、兩個(gè)或三個(gè))為話(huà)題，自擬題目，自選文體，自選角度，寫(xiě)一篇600字左右的文章。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。2005年24請(qǐng)從以下兩題中任選一題作文。⑴半命題作文題目：在學(xué)會(huì)要求：根據(jù)自己的理解，將題目補(bǔ)充完整，自選文體（詩(shī)歌除外），寫(xiě)一篇600字左右的文章。力求寫(xiě)出真情實(shí)感

4、，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。⑵話(huà)題作文印度洋海嘯前夕，在海邊游玩的中學(xué)生克洛比忽然發(fā)現(xiàn)，海水迅速退落，海灘到處冒泡。他猛然想起地理課上學(xué)過(guò)的知識(shí)：潮水突然退落，海灘冒泡，可能是海嘯的前兆。他迅速將此消息傳遞開(kāi)來(lái)，人們紛紛撤離海灘。不久，海嘯真的發(fā)生了……由于撤離及時(shí)，這里成為印度洋海嘯事件中，惟一沒(méi)有人員傷亡的海濱景區(qū)?？寺灞扔弥R(shí)拯救了整個(gè)景區(qū)的游客。由此可見(jiàn)，知識(shí)是抵御災(zāi)禍的盾牌，知識(shí)也是改變命運(yùn)的途徑。同樣，知識(shí)可以解決生活中

5、的問(wèn)題，知識(shí)也可以解決學(xué)習(xí)中的困難……請(qǐng)以“知識(shí)”為話(huà)題，自擬題目，自選文體（詩(shī)歌除外），寫(xiě)一篇600字左右的文章。文3請(qǐng)根據(jù)自己的理解將題目補(bǔ)充完整，自選角度，寫(xiě)一篇600字左右的記敘文，力求寫(xiě)出自己的獨(dú)特感受與真切體驗(yàn)，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。2009年24請(qǐng)從以下兩題中任選一題作文。（1）半命題作文題目：那時(shí)，我要求：先將題目補(bǔ)充完整，題目橫線(xiàn)上可以填寫(xiě)“幸福極了”“突然長(zhǎng)大了”“明白了什么是責(zé)任”“變得勇敢了”“感受到了愛(ài)

6、”“懂得了尊重”……然后寫(xiě)一篇600字左右的記敘文，力求寫(xiě)出自己的獨(dú)特感受與真切體驗(yàn)，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。（2）話(huà)題作文2008年北京奧運(yùn)會(huì)我國(guó)乒乓球隊(duì)包攬全部金牌，面對(duì)眾多的媒體，主教練劉國(guó)梁平靜地說(shuō)，是集體的力量、團(tuán)隊(duì)精神促使我們永不言退，不斷進(jìn)取……青島港“許振超工作法”受到社會(huì)的廣泛贊譽(yù)，金牌工人許振超卻謙虛地說(shuō)，“許振超工作法”不是我的獨(dú)創(chuàng)，而是青島港工人共同奮斗的結(jié)果，是團(tuán)隊(duì)精神的結(jié)晶……2009年向陽(yáng)中學(xué)校園藝術(shù)

7、節(jié)，九年級(jí)（6）班榮獲團(tuán)體總分第一名，同學(xué)們無(wú)不歡欣鼓舞，班主任趙老師自豪地說(shuō)，成績(jī)的取得源于我們的齊心協(xié)力、共同努力，是可貴的團(tuán)隊(duì)精神成就了我們……《現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范詞典》對(duì)“團(tuán)隊(duì)精神”是這樣解釋的：為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)而互相協(xié)作的集體主義精神。請(qǐng)以“團(tuán)隊(duì)精神”為話(huà)題，自擬題目，自選文體（詩(shī)歌、戲劇除外），寫(xiě)一篇600字左右的文章，力求寫(xiě)出自己的獨(dú)特感受與真切體驗(yàn)，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。新穎、有創(chuàng)意、感情真摯，能表達(dá)出自己的獨(dú)特感受和真

8、切體驗(yàn)的作文可得滿(mǎn)分命題特點(diǎn)：命題特點(diǎn)：①二選一的形式以及自擬題目、自選文體、自選角度的寫(xiě)作要求給學(xué)生以較大的思維空間與選擇余地。學(xué)生可以根據(jù)自己的寫(xiě)作特長(zhǎng)，選擇自己最有把握的題目，選擇最擅長(zhǎng)的文體進(jìn)行寫(xiě)作，體現(xiàn)了試題的公平性。②兩個(gè)題目難易相當(dāng)，確保選擇不同題目的學(xué)生站在同一起跑線(xiàn)上，保證了閱卷標(biāo)準(zhǔn)的一致性，確保公平性。③較好地滿(mǎn)足了各類(lèi)不同層次學(xué)生的要求。兩個(gè)題目均貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際和生活實(shí)際，不給學(xué)生設(shè)置任何審題障礙，作文水平比較