點線面教案

1、唐山師范學院灤州分校教案首頁唐山師范學院灤州分校教案首頁任課教師：吳永輝任課教師：吳永輝任教學科：美任教學科：美術班級：班級：０３－１０３－１課題認識點、線、面教學目的教學目標：本課的授課對象是普班學生，教師通過綜合探究性的活動，引導學生認識點、線、面的基本知識，側重練習運用點、線、面在平面上的排列組合，目的是訓練學生的設計思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，啟發(fā)引導學生認識并發(fā)現生活中點、線、面的形式美。重點點、線、面的特點及種類難點學生能運用

2、點、線、面進行排列組合練習，并進一步感受點、線、面的情感因素，進而了解點、線、面的形式美。教學后記教學過程：一、按常規(guī)組織教學二、導入新課教師通過體驗性教學讓學生感受生活中點、線、面存在的各種形式。1教師用實物的形式展示點、線、面。2播放電影片斷《十面埋伏》，從中體驗影視作品中點、線、面的運用。教師提問：主動探究。影視作品中點、線面是通過什么展示形式美的。學生通過觀看總結：3以現場的學生為主，進行點、線、面的排列組合。使學生感受點、線、

3、面的相互關系，以及存在形式。學生活動：學生結合老師的要求進行起立等排列組合。教師歸納：原來點線面給人以多種形式豐富的感覺，因此，不同的表現形式，點線面會給人們帶來不同的審美體驗。今天我們學習點、線、面在平面作品中的構成方式。三、講授新課觀察分析，開放探究。1教師展示課件中的圖片（校園內自拍圖片，點在自然中的體現）：請學生觀察、分析、這些圖片中的點給你帶來什么樣的感受？呈現什么樣的排列？在學生探究過程中鼓勵學生有不同的見解，引發(fā)學生學習的

4、興趣。學生根據視覺經驗得出結論，教師歸納：點，表示位置，點是視覺中相對小而集中的形，它是一切形態(tài)的基礎。在平面設計中，點具有匯聚視線的作用，點的組合能產生節(jié)奏感和空間感。多媒體展示圖片，鞏固學生對點的認識，點可以進行大小、形狀、虛實的變化從而產生視覺效果。備注：演示法針對學生興趣愛好，運用多媒體演示課件，提高學生的審美水平。以學生參與的形式表現點線面在情景中激發(fā)學生主動探究點、線、面的熱情。討論法應用課件展示生活中的點、線、面，使學生更