淺談中學(xué)生早戀

1、1淺談中學(xué)生早戀的成因與預(yù)防對(duì)策淺談中學(xué)生早戀的成因與預(yù)防對(duì)策中學(xué)階段是人生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，其獨(dú)特的發(fā)展內(nèi)容和發(fā)展規(guī)律，決定了這一時(shí)期學(xué)生的心理特點(diǎn)，如：好奇心強(qiáng)愛模仿，但識(shí)別能力差是非，是非觀念不成熟，生理發(fā)生較大變化。再加之現(xiàn)代開放社會(huì)難免泥沙俱下，他們難免會(huì)做一些荒唐或危險(xiǎn)的與自己年齡身份不相符的事，中學(xué)生早戀現(xiàn)象就是其中的一種突出表現(xiàn)。一、中學(xué)生早戀原因。一、中學(xué)生早戀原因。1從青少年身心的狀況來(lái)看從青少年身心的狀況來(lái)看身體心理

2、早熟身體心理早熟目前，由于我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們物質(zhì)生活水平的提高，家庭營(yíng)養(yǎng)，飲食健康方面比較講究，適應(yīng)了青少年身體發(fā)展的需要，使中學(xué)生身體，比較早熟從而引起心里早熟。他（她）們從十一、二歲開始，便進(jìn)入青春期，對(duì)異性的好感與向往心里隨之出現(xiàn)。學(xué)生覺(jué)得自己已經(jīng)長(zhǎng)大，于是產(chǎn)生了強(qiáng)烈的成熟感和成人意識(shí)，往往把對(duì)異性的“好感”當(dāng)作愛情，繼而出現(xiàn)早戀。2“代溝代溝”作用，又渴望找到作用，又渴望找到“知己知己”小學(xué)生對(duì)父母往往是無(wú)話不說(shuō)，無(wú)話不淡

3、。常把學(xué)校見到的心理想到的淋漓盡致地想母親訴說(shuō)，隨著年齡的增大，加之生理第二個(gè)生征的出現(xiàn)。認(rèn)為自己長(zhǎng)大了，有些話題又羞于啟齒，再加之這樣年齡的學(xué)生，基本是獨(dú)生子女，無(wú)兄弟姊妹的交流，成天與父母打交道，他們普遍覺(jué)得母親嘮叨父親的嚴(yán)肅，因而對(duì)父母敬而遠(yuǎn)之，有的一天也難得與父母說(shuō)上半句話形成了一道不可逾越的“代溝”。但處在青春期的孩子們，那躁動(dòng)著充滿青春活力的軀體里，對(duì)異性的渴求是誰(shuí)也阻止不了的。他們從異性朋友傾吐中找到理解、寬慰，從而發(fā)展為

4、好感升華為戀愛。一旦遇到活潑且善解人意的同學(xué)，很快不自覺(jué)在一起談?wù)撊松?，理想。認(rèn)為對(duì)方能理解自己、寬慰自己，彼此發(fā)展到無(wú)話不說(shuō)因而彼此認(rèn)為找到了“知己”繼而產(chǎn)生好感。形影不離發(fā)展到“戀愛”。3留守兒童留守兒童.失依人群克乏關(guān)心失依人群克乏關(guān)心隨著社會(huì)的大發(fā)展大批勞動(dòng)力大轉(zhuǎn)移一些農(nóng)村或欠發(fā)達(dá)地區(qū)勞動(dòng)力到發(fā)達(dá)地區(qū)打工一方面使大批農(nóng)村富裕起來(lái)另一方面因別井離鄉(xiāng)讓子女留在家鄉(xiāng)而缺乏親情和家長(zhǎng)的監(jiān)管.從而形成了新的特殊群體。他們心里空虛想尋求精神

5、寄托.3這些是純潔的，幼稚的情感體驗(yàn)。如果得不到很好的疏導(dǎo)就容易走極端，出問(wèn)題。三、中學(xué)生早戀特點(diǎn)是朦朧的三、中學(xué)生早戀特點(diǎn)是朦朧的1由于中學(xué)生身體心理都未成熟對(duì)事物還未成形成完整的看法，對(duì)社會(huì)對(duì)人也只是一知半解，對(duì)于自己要找一個(gè)什么樣的伴侶沒(méi)有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)或者說(shuō)根本就沒(méi)考慮過(guò)。他們誤認(rèn)為好感就是愛情。當(dāng)以后走向社會(huì)，各方面都成熟以后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)他們?cè)缙诘摹皯賽邸笔请鼥V的。2中學(xué)生早戀缺乏感情和物質(zhì)基礎(chǔ)中學(xué)生的戀愛是建立在朦朧的“好感”

6、基礎(chǔ)，因而是膚淺的。他們往往把愛好、志趣相同認(rèn)為愛情。加之所接觸面窄，一旦男女雙方環(huán)境發(fā)生變化，彼此對(duì)戀人的要求就會(huì)有新的目標(biāo)。再加之，作為中學(xué)生，自己沒(méi)有穩(wěn)定的收入，是消費(fèi)者，缺乏物質(zhì)基礎(chǔ)，這使得中學(xué)生們戀愛成為空中閣樓，水中月，到頭來(lái)將是竹籃打水一場(chǎng)空。3中學(xué)生早戀危害性大中學(xué)生是長(zhǎng)身體，長(zhǎng)知識(shí)的黃金時(shí)代。一個(gè)人是否有發(fā)展前途。中學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，如果早戀，勢(shì)必耗費(fèi)了大量精力。造成精神不振、干擾學(xué)習(xí)。再加之中學(xué)生自控能力差，很容易產(chǎn)生嚴(yán)

7、重后果。四、對(duì)中學(xué)生早戀正確處理的對(duì)策四、對(duì)中學(xué)生早戀正確處理的對(duì)策1處理中學(xué)早戀現(xiàn)象要慎之又慎處在青春期的孩子，那躁動(dòng)著充滿青春活力的軀體里，對(duì)異性的渴望是誰(shuí)也阻止不了的。做老師，做父母的稍微處理不當(dāng)，就會(huì)給孩子造成心理傷害和心理障礙。但這并不意味著老師父母可以置之不理。相反更應(yīng)該密切關(guān)心孩子青春期的生理，心理變化，尊重明理他們的情感，更重要的是教令他們正確地與異性交往，從而使他們的身心能健康地發(fā)展。2要明瞭學(xué)生早戀的心理特征學(xué)生進(jìn)入