教學(xué)設(shè)計(jì)(繼電器)

1、1繼電繼電器蘭溪市職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校張賽梅一、教材名稱(chēng)：一、教材名稱(chēng)：汽車(chē)電工電子技術(shù)基礎(chǔ)（機(jī)械工業(yè)出版社）二、二、課時(shí)課時(shí)：1課時(shí)三、學(xué)情分析三、學(xué)情分析1、學(xué)生的特征和學(xué)、學(xué)生的特征和學(xué)習(xí)需求：需求：汽車(chē)與維修班（2）的學(xué)生比較活躍，文化基礎(chǔ)成績(jī)不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)能力一般，抽象思維能力比較差，現(xiàn)有的知識(shí)基礎(chǔ)和理解水平不足以支撐抽象的理論，所以對(duì)純理論學(xué)習(xí)的課堂不感興趣，甚至有“倒下一大片”的打瞌睡現(xiàn)象發(fā)生，但對(duì)直觀的教學(xué)，學(xué)生還是感興趣的

2、，尤其是汽修實(shí)踐課，即使身上沾滿油污還是非常樂(lè)意，看得出對(duì)自己專(zhuān)業(yè)是感興趣的也是想學(xué)好的，內(nèi)心有學(xué)習(xí)的需求。2、學(xué)生、學(xué)生現(xiàn)有知有知識(shí)、技能和理解能力的不足：、技能和理解能力的不足：學(xué)生已經(jīng)會(huì)使用萬(wàn)用表，能夠測(cè)量電流、電壓和電阻的值；會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單線路連接、焊接等基本操作；對(duì)簡(jiǎn)單電路能進(jìn)行分析；但學(xué)生對(duì)教材中使用的電位概念不理解，容易與電壓的概念混為一談；對(duì)繼電器這個(gè)低壓電器絕大部分學(xué)生沒(méi)有接觸過(guò)。3、學(xué)生的、學(xué)生的綜合能力有待培養(yǎng)：合能力

3、有待培養(yǎng)：培養(yǎng)愛(ài)護(hù)學(xué)校公物意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)自學(xué)能力、口頭表達(dá)能力和基本操作技能，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和認(rèn)真負(fù)責(zé)的責(zé)任心。四、教學(xué)目四、教學(xué)目標(biāo)1、課程標(biāo)準(zhǔn)：準(zhǔn)：培養(yǎng)學(xué)生的分析實(shí)際問(wèn)題的基本方法與能力，著眼于學(xué)生的發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。2、知、知識(shí)目標(biāo)：熟知繼電器的類(lèi)型、工作原理及其作用；學(xué)會(huì)檢查繼電器的方法；會(huì)識(shí)讀并會(huì)畫(huà)汽車(chē)?yán)^電器的圖形符號(hào)、文字符號(hào)；理解繼電器的觸頭系統(tǒng)（常開(kāi)觸頭、常閉觸頭和線圈觸頭的位置）。3

4、、能力目、能力目標(biāo)：會(huì)根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)（附件1），閱讀教材；能說(shuō)出繼電器的類(lèi)型、外觀結(jié)構(gòu)、工作原理；會(huì)識(shí)別、會(huì)調(diào)整、校驗(yàn)繼電器，為故障維修打下基礎(chǔ)；熟練使用萬(wàn)用表；學(xué)會(huì)類(lèi)比、比較和歸納總結(jié)學(xué)習(xí)方法。4、情感目、情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，感受學(xué)習(xí)《汽車(chē)電工電子技術(shù)基礎(chǔ)》課的樂(lè)趣，激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣；在實(shí)踐操作中獲得成就感，樹(shù)立學(xué)習(xí)信心；養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和認(rèn)真負(fù)責(zé)的作風(fēng)，愛(ài)護(hù)儀器設(shè)備；鍛煉分析實(shí)際問(wèn)題的能力，提高動(dòng)手操作能力；培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

5、五、教學(xué)重點(diǎn)與五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)分析點(diǎn)分析1、重點(diǎn)：、重點(diǎn)：電磁式繼電器的類(lèi)型、功能、工作原理、檢測(cè)方法及圖形符號(hào)、文字符號(hào)。解決措施：解決措施：通過(guò)觀察實(shí)物、實(shí)驗(yàn)演示、教師操作演示及學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，使復(fù)雜的原理、實(shí)際用途及檢測(cè)方法直觀化，便于學(xué)生的理解掌握。3創(chuàng)設(shè)創(chuàng)設(shè)情境情境3分鐘引出課題引出課題：項(xiàng)目二任務(wù)四繼電器運(yùn)用多媒體演示多媒體演示：汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)點(diǎn)火電路：蓄電池、發(fā)電機(jī)、燈、繼電器、點(diǎn)火開(kāi)關(guān)等。提問(wèn)：提問(wèn)：請(qǐng)學(xué)生指出電路中設(shè)備名稱(chēng)

6、，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。觀察傾聽(tīng)思考回答發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：繼電器不認(rèn)識(shí)學(xué)生感到好奇，猜測(cè)本課的內(nèi)容，從而引起認(rèn)知沖突，喚起學(xué)習(xí)情緒，使喚起學(xué)習(xí)情緒，使教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容“心理化心理化”。合作合作討論討論10分鐘根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)（一組問(wèn)題：附件1，以講義形式發(fā)給每個(gè)學(xué)生），閱讀課本P8286頁(yè)閱讀討論法：閱讀討論法：在專(zhuān)用教室，學(xué)生二人一組，分組閱讀討論，從書(shū)本中尋找案，教師巡回指導(dǎo)。自學(xué)思考討論合作交流引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)，積極探究積極探究、解決問(wèn)

7、題，培養(yǎng)自學(xué)能力。1、認(rèn)識(shí)繼電器：2、繼電器的作用3、繼電器的類(lèi)型4、繼電器的結(jié)構(gòu)5、繼電器的組成多媒體演示多媒體演示：打開(kāi)預(yù)先設(shè)計(jì)好的超鏈接，如：:www.china（深圳歐瑞克汽車(chē)零部件分公司汽車(chē)?yán)^電器產(chǎn)品）。討論法討論法：圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)，請(qǐng)學(xué)生口答繼電器的類(lèi)型等，教師及時(shí)點(diǎn)撥和補(bǔ)充。觀看口答傾聽(tīng)思考筆記以汽車(chē)?yán)^電器產(chǎn)品作為切入點(diǎn)，采用多媒體演示，促使學(xué)生感悟汽車(chē)上用到的繼電器很多，激發(fā)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力激發(fā)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。精講點(diǎn)撥10分鐘1

8、、電磁式繼電器的結(jié)構(gòu)2、電磁式繼電器的組成部分及其作用3、電磁式繼電器的工作原理使用實(shí)物投影儀使用實(shí)物投影儀：投影電磁式繼電器的結(jié)構(gòu)，投影各組成部分。教師用講授法講授法，講解繼電器的組成部分及作用、工作原理及主要功能。觀看傾聽(tīng)思考闡述提問(wèn)筆記使用實(shí)物投影儀能清楚地看到電磁式繼電器的外部、內(nèi)部的結(jié)構(gòu)，突破抽突破抽象的工作原理分析象的工作原理分析。學(xué)生學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐17分鐘繼電器的檢測(cè)：1、觸點(diǎn)間電阻2、線圈的電阻3、通電檢驗(yàn)多媒體播放課件：

9、多媒體播放課件：播放觸點(diǎn)間電阻、線圈的電阻以及通電檢驗(yàn)，教師指導(dǎo)學(xué)生觀看；教師教師進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)操作演示進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)操作演示，邊講邊演示，用二種教法結(jié)合來(lái)突破重點(diǎn)與難點(diǎn)。觀看傾聽(tīng)思考動(dòng)手練習(xí)交流學(xué)習(xí)采用多媒體播放和教師實(shí)戰(zhàn)演示直觀反映學(xué)習(xí)目標(biāo)，便于學(xué)生模仿，學(xué)會(huì)模仿，學(xué)會(huì)檢測(cè)技能。檢測(cè)技能。知識(shí)建構(gòu)建構(gòu)3分鐘知識(shí)要點(diǎn)：1、繼電器的類(lèi)型作用2、繼電器的組成原理3、繼電器的檢測(cè)等討論法討論法：師生共同討論，歸納總結(jié)本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)，教師板書(shū)用多媒體直