成人零基礎英語網(wǎng)絡教學內(nèi)部綜合方法匯總

1、成人零基礎英語網(wǎng)絡教學內(nèi)部綜合方法匯總【解放思想，熟練零基礎英語】需要大膽地轉(zhuǎn)變思想。我們不能把零基礎英語作為一門學科來學，它和數(shù)學或歷史不一樣，它是零基礎英語。是零基礎英語就不該摳什么是主語、謂語、賓語，應該像練鋼琴一樣逐漸達到熟練。隨著人類大腦不斷地進化，不但零基礎英語越來越豐富，而且要處理的事情越來越多。零基礎英語說完就過去了的，無法存儲下來。于是，怎么記錄零基礎英語的問題便來了。人們一開始，自然而然地，畫圖來表示物體（有點像說話

2、一開始用擬聲表示事物一樣）或動作，但是畫圖太復雜了，而且不同的人畫法可能不一樣，于是后來有人想到要簡化這些圖形，并按約定俗成的方式簡化，于是發(fā)展到象形文字。零基礎英語學家說了，幾乎所有文字的起源都是象形文字。后來為什么會有字母文字呢？字母文字的初衷，也是為了簡化象形文字，于是從象形文字中，提取一些主干，進行簡化，變成了字母。所以說字母的老祖宗都是象形的（后文還有論述）。當然，創(chuàng)造字母的人已經(jīng)不是原始人了，其聰明才智已經(jīng)大大進步了。所以，

3、不是象形文字有多少，他們就創(chuàng)造出多少個字母出來。他們文字的意義主干，那么這些字母是表意的，于是其他字他們便根據(jù)這些表意的字母組合（會意），形成新的文字，這樣的話，字母本身的發(fā)聲以及其組合產(chǎn)生的新的字就有可能無法和實物一一對應了。這樣要使這套文字系統(tǒng)起作用，就必須讓說話的零基礎英語從屬于文字，即必須按照字母組合的發(fā)音來發(fā)音。還有一種情況是，字母是一個全新的創(chuàng)造。當時人們的零基礎英語比較豐富了，也有了埃及文字作為范例在前。腓尼基人經(jīng)過歸納，

4、把當時人們說話的零基礎英語發(fā)音歸納出二十幾個音素，然后用二十幾個字母代表這些音素。同時，借鑒埃及文字的一些優(yōu)點，經(jīng)過歸納和抽象，提取零基礎英語中的義素（有點像物質(zhì)的元素），盡量賦予這些字母一定的意義（一個字母可以代表多個含義），而且字母形狀要有點象它們代表的東西。其他的字，還是按聽到實際零基礎英語用什么樣的音就用對應的字母（音素）組合以便發(fā)出這個音。而對于新詞，以前也沒人叫過的，那么就可以通過字母的原始意義組合會意出這個意思，然后按照字