小學(xué)語文工作案例

1、小學(xué)語文工作案例語文一年級上冊《要下雨了》平山縣陳家院小學(xué)平山縣陳家院小學(xué)劉萌蛟劉萌蛟指導(dǎo)思想與理論依據(jù)指導(dǎo)思想與理論依據(jù)在教學(xué)時(shí)，我創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美的情境，把語言文字變成生動(dòng)形象的畫面，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，喚起孩子學(xué)習(xí)的愿望，使他們積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。讓他們通過閱讀了解一些能預(yù)示下雨的自然現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣。教材分析教材分析這是一篇科學(xué)童話。通過小白兔與小燕子、小魚和螞蟻的對話，介紹了燕子低飛、魚游到水面、螞蟻搬家這三種預(yù)示即將

2、下雨的現(xiàn)象。學(xué)情分析學(xué)情分析我們學(xué)生，主要通過視覺和聽力來理解課文內(nèi)容，因此教學(xué)時(shí)我根據(jù)學(xué)生這一特點(diǎn)，制作了多媒體課件，讓他們邊看課件邊學(xué)習(xí)語文知識。通過反復(fù)朗讀，培養(yǎng)他們的理解能力和閱讀能力，本節(jié)課還將培養(yǎng)學(xué)生的自主探究、合作、動(dòng)手等方面的能力。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)１、鞏固復(fù)習(xí)需認(rèn)讀的生字，會(huì)寫“往、得、很”三個(gè)生字出示相關(guān)詞語，學(xué)生認(rèn)讀。二、談話引入１、老師要問個(gè)小問題，昨天下雨了嗎？是什么時(shí)候下的？（板書：下雨了）今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)

3、習(xí)第１６課“要下雨了”（板書：要）２、“下雨了”和“要下雨了”意思一樣嗎？三、精讀課文一、揭示課題，情境導(dǎo)入。2分鐘1、師：同學(xué)們，今天，老師給你們帶來了一位新朋友，猜猜它是誰？（出示兔子頭飾）對，今天，小白兔要給我們講一講自己親身經(jīng)歷的事，同時(shí)想通過這個(gè)小故事讓我們了解一些氣象常識。2、揭示課題：（出示課件）要下雨了——（板書）3、誰來讀一讀課題？指定1—2名學(xué)生4、讓我們一起讀一讀課題。二、自主識字，初讀課文。1、（教師出示本課的生