學(xué)名家風(fēng)范 做新型教師(名師演講稿)

1、學(xué)名家風(fēng)范學(xué)名家風(fēng)范做新型教師做新型教師本人，現(xiàn)年36歲，本科學(xué)歷，小教高級(jí)教師，1993年參加工作的，至今工作已近18年了。參加工作以來我始終堅(jiān)持擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛祖國，關(guān)心國家大事；忠誠于黨的教育事業(yè)。熱愛學(xué)生，為人師表，兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)以律己。時(shí)時(shí)以良好的師德嚴(yán)格要求自己。要求學(xué)生做到的必先身體力行，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，愛而有當(dāng)。愛崗敬業(yè)，教書育人，模范遵守教師職業(yè)道德和崗位規(guī)范。積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)和三個(gè)代表重

2、要思想理論。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。對(duì)學(xué)生注重素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，努力培養(yǎng)新一代合格的社會(huì)主義接班人。作為高年級(jí)語文教研組長，我?guī)ь^積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，探索新的教學(xué)模式，實(shí)施分層次教學(xué)，教學(xué)效果顯著，教學(xué)成績突出。認(rèn)真管理，定期檢查教師的教學(xué)進(jìn)度、檢查安全措施；安排“通案引領(lǐng)”和“優(yōu)課領(lǐng)先”活動(dòng)，扎實(shí)開展“四清”；深入一線聽課，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題及時(shí)解決，提出設(shè)想，

3、然后集中教師討論，對(duì)個(gè)別的老師他能及時(shí)指出他們的缺點(diǎn)并給予幫助。注重與教師的溝通，認(rèn)真聽取教師對(duì)工作的意見和建議，充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性和積極性，同時(shí)取得了教師的信任和支持。在教研教改工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，虛心向老教師學(xué)習(xí)。經(jīng)常聽骨干教師的課，課后與教師交流，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，努力使自己成為學(xué)者型教師。2008年10月講授的《鯨》一課，在市視頻公開課系統(tǒng)中發(fā)揮了觀摩示范作用。2008年5月在武安市小學(xué)作文教學(xué)

4、研討會(huì)上，《難忘的……》一課被評(píng)為市級(jí)優(yōu)質(zhì)公開課。2007年11月綜合實(shí)踐課《保護(hù)水資源》在省檢察工作中做匯報(bào)課，受到好評(píng)。2007年10月在邯鄲市小學(xué)語文教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，《去年的樹》一課獲一等獎(jiǎng)。2007年6月在邯鄲市中小學(xué)綜合實(shí)踐說課比賽活動(dòng)年3月《利用多媒體提高寫作能力》發(fā)表在武安教研上。2007年6月《關(guān)于小組合作學(xué)習(xí)的探究與思考》榮獲河北省教育學(xué)會(huì)一等獎(jiǎng)。2007年5月《大力開展綜合實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生健康和諧發(fā)展》已在河北省《

5、少年素質(zhì)教育報(bào)小學(xué)教研》第18期第一版發(fā)表。2005年6月《在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主能力》獲邯鄲市優(yōu)秀論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。2008年8月在全國中小學(xué)生迎奧運(yùn)作文大賽中，獲小學(xué)組指導(dǎo)教師一等獎(jiǎng)。2007年6月在河北省第五屆中小學(xué)生征文活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)。2005年6月第三屆“冰心杯”全國中小學(xué)寫作大賽最佳輔導(dǎo)獎(jiǎng)。2004年5月全國小學(xué)生“月亮船”作文大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。2009年3月制作課件《作文講評(píng)》被邯鄲市電化教育館評(píng)為二等獎(jiǎng)。積

6、極參加課題研究，所承擔(dān)的省市三項(xiàng)課題中，河北省電教館“十一五”教育技術(shù)規(guī)劃課題《信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)想象作文教學(xué)模式的創(chuàng)新性研究》正準(zhǔn)備結(jié)題。承擔(dān)邯鄲市教育科學(xué)規(guī)劃課題《信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)作文教學(xué)教學(xué)方式和方法的創(chuàng)新性研究》已經(jīng)結(jié)題。承擔(dān)河北省《網(wǎng)絡(luò)教育模式與績效研究實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目研究》子課題《網(wǎng)絡(luò)教育與教師專業(yè)成長模式和績效的研究與實(shí)踐》正在研究中。多年來，我一直擔(dān)任班主任工作，在班級(jí)管理方面，引入分層次管理，實(shí)施“耐心教育”，堅(jiān)持對(duì)“學(xué)生動(dòng)