天上的小白羊教學設計

1、天上的小白羊教材分析兒童的精神世界是豐富的，兒童的生活是多彩的。在孩子眼里，萬事萬物都是有生命的，都是充滿靈性的。課文是一首淺顯的兒歌，也是一篇充滿想象力的童詩，以兒童和天上的白云對話的口吻，寫出了童真的有趣，童心的可愛。教學設計思路在開放的課堂中，合作探究，識記、書寫生字；討論交流，暢談所知；感情誦讀，品味其情；大膽想象，綜合實踐，仿照文章說一說，人人當“小詩人”，感受表達的快樂。以談話的方式激發(fā)學習興趣，自然引入課題；合作探究，指導

2、識記、書寫生字；鼓勵暢談所知，進而感悟內(nèi)容；鼓勵大膽想象與創(chuàng)新，在綜合實踐中品味表達的快樂。教學目標（一）知識目標1、會寫田字格里的五個生字，做到筆順正確、姿勢規(guī)范。2、正確認讀十四個生字。3、在寫字過程中，初步認識新筆畫“豎鉤”。4、借助漢語拼音正確、流利的朗讀課文，背誦課文，盡量做到有感情。5、展開想象，感悟文章內(nèi)容。6、親歷文章學習的全過程，在整個學習活動中，充分體悟大自然之美麗，從而生發(fā)出熱愛大自然、親近大自然之情。（二）能力目

3、標1、借助漢語拼音正確、流利的朗讀課文，背誦課文，盡量做到有感情。2、展開想象，感悟文章內(nèi)容（三）情感目標親歷文章學習的全過程，在整個學習活動中，充分體悟大自然之美麗，從而生發(fā)出熱愛大自然、親近大自然之情。教學重難點：識字，寫字。在整個學習活動中，充分體悟大自然之美麗，從而生發(fā)出熱愛大自然、親近大自然之情。教學準備：課件教學時間：2課時教學過程第一課時第一課時一、談話激趣，引入課題1、師：同學們，你們喜歡看天上的云朵嗎？生答。師：你看到

4、過的云朵是什么樣子的？生各抒己見。（引導學生說完整的話，例如：在傍晚的時候，我看到過紅色的云朵，它像……等等）師：有一位小朋友，和大家一樣，也非常喜歡看天上的云朵，那么，她看到了什么呢？學習了《天上的小白羊》這篇課文，大家就清楚了。2、師板書課題，生齊讀。二、熟讀課文，識記生字（6）指名讀后面的句子。（7）伴著音樂再讀兒歌。三、感情誦讀，表述真情1依據(jù)自己的理解，自由感情誦讀，也可以邊讀邊加動作。在優(yōu)美的樂曲聲中，在個性化的感悟中，孩子

5、們一定會身臨其境，把兒童的天真可愛、天空云朵的美麗繪聲繪色的表達出來。四、大膽想象，實踐運用。師：同學們讀得太好了，聽得老師呀也忍不住想去看看天上的云了，你們想去嗎？生答。出示課件：師：那就讓我們一起去看看天上的云吧！1、看完后向大家介紹一下天上的云。2、師：同學們的想象力可真豐富，說得可真棒！祝賀大家，你們都成為小詩人了！小詩人們，趕快拿起筆來，把你們的杰作寫下來吧！五、教學生字。合作探究，學寫“小”。1、教師板書豎鉤，生仔細觀察，應