大學業(yè)形勢論文

1、1目前大學生就業(yè)形勢的認識近年來中國高校畢業(yè)生數(shù)量逐年增多大學生面臨嚴峻的就業(yè)形勢畢業(yè)生的就業(yè)受到前所未有的挑戰(zhàn)大學生在畢業(yè)后能否順利就業(yè)已成為全社會普遍關注的熱點問題。大學生就業(yè)難既有社會原因、政策原因也有大學生自身的原因。解決大學生就業(yè)難的問題事關大學生的切身利益更關系到社會的和諧穩(wěn)定需要政府、企業(yè)、高校和大學生共同的努力。曾幾何時被譽為“天之驕子”的大學生找工作時是“皇帝的女兒不愁嫁”可如今這種優(yōu)越感幾盡消失面對就業(yè)卻眉頭緊皺。我

2、國大學擴招后，大學生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個不爭的現(xiàn)象。這個方面和國際經(jīng)濟形式近3年來連遭打擊，一方面和中國經(jīng)濟結構體制和教育改革落后有關，更和當今大學生的就業(yè)觀滯后有關。據(jù)統(tǒng)計，2011年全國高校畢業(yè)生將超過640萬，這些高校學子的就業(yè)問題成為社會和學校關注的焦點。新的一年中，在高手如云的求職大軍中，如何脫穎而出，找到一條適合自己的職業(yè)道路，是每個畢業(yè)生都在思考的問題。在能力結構上，大學畢業(yè)生的就業(yè)能力并不是基于職業(yè)路徑的需要進行建構與

3、培養(yǎng)，難以滿足人力資源市場的需求。隨著我國經(jīng)濟體制改革的深入和勞動力市場的結構性變化，用人單位的需求模式發(fā)生了顯著的變化。用人單位的勞動力需求行為基于“職位分析下的任職資格模型”在勞動力市場上通過價格機制選用合適的人才一、大學生就業(yè)難的原因1.畢業(yè)生就業(yè)結構失衡供給與需求矛盾突出。高校畢業(yè)生的總體供給與社會需求的矛盾實質是高等教育的快速發(fā)展與社會發(fā)展和經(jīng)濟發(fā)展所處的轉型階段不配置的矛盾。首先中國處于人口高峰期存在大量的新增勞動力需要就業(yè)

4、?！爸袊F(xiàn)有人口近13億人口基數(shù)大新生勞動力增長過快遠遠超過經(jīng)濟增長創(chuàng)造就業(yè)崗位的速度全國勞動力資源由20世紀90年代前五年的平均新增1250萬人預計到1996—2010年平均新增1450萬人未來勞動力資源的自然增長每年可以建立兩個海南省這對大學畢業(yè)生就業(yè)產(chǎn)生一定影響?！背霈F(xiàn)了畢業(yè)生數(shù)量急劇增長而就業(yè)崗位增長緩慢經(jīng)濟高增長與就業(yè)增長脫節(jié)的困難局面。其次隨著中國高等教育的不斷發(fā)展在短短幾年內高等教育進入大眾化時代。高等教育大眾化已成為一種

5、必然但一些問題也由此而帶來教育大眾化要求中國普通高校進行大規(guī)模擴招而擴招的直接結果之一就是高校畢業(yè)生的快速增長。“2002年全國普通高等學校畢業(yè)生145萬2003年212萬2004年達到280萬2005年將超過300萬在社會人力資源需求沒有明顯增長的前提下這種量的變化對畢業(yè)生就業(yè)工作的影響是巨大的大學生就業(yè)也從精英化走向了大眾化?！钡谌鐣l(fā)展的區(qū)域存在不平衡東部發(fā)達地區(qū)為畢業(yè)生提供了良好的生存環(huán)境和較好回報發(fā)展的前景成為人才輸入省。在

6、這些地區(qū)人才競爭激烈很多學生未能有效就業(yè)即使處于失業(yè)狀態(tài)也不愿去西部地區(qū)就業(yè)。在西部地區(qū)卻存在大量的崗位找不到畢業(yè)生。2.大學生自身存在的問題所帶來的就業(yè)難。首先是大學生不合時宜的職業(yè)價值取向和就業(yè)觀念是造成大學生就業(yè)難的重要原因。大學生作為公認的精英3面向社會、面向市場辦學。調整專業(yè)結構使之與招生畢業(yè)生的就業(yè)趨向相結合加大社會急需專業(yè)的招生數(shù)量并對教學質量不高專業(yè)設置不合理的學校和專業(yè)減少招生數(shù)量直至停止招生。其二加強畢業(yè)生的就業(yè)指導

7、工作。高校畢業(yè)生就業(yè)部門以及相應的管理人員應加強對大學生的就業(yè)指導將就業(yè)指導工作貫穿于大學生的整個學習生涯而不僅僅局限于臨近畢業(yè)的同學。其三建立一支高素質、專業(yè)化的就業(yè)指導隊伍。高校就業(yè)指導隊伍的整體素質對于推動整個大學生就業(yè)工作起著關鍵作用。這就要求對從事大學生就業(yè)指導的專職人員進行專業(yè)培訓提高業(yè)務水平和綜合素質。同時積極吸收具有心理學、社會學、教育學、信息學等專長的老師充實到就業(yè)指導隊伍中來。其四以就業(yè)為導向加快高校的教育與教學改革

8、。學校內部調整自身教學內容和教學方法改變過去重理論、輕實踐重知識、輕能力的培養(yǎng)模式開設具有專業(yè)特點實踐性強的課程使學生具備扎實的專業(yè)知識。同時關注社會發(fā)展對復合型人才的需求加強對學生綜合素質的培養(yǎng)。3.政府部門在畢業(yè)生就業(yè)工作中的職責。首先制定政策法規(guī)完善就業(yè)市場體系。各級政府要從規(guī)范就業(yè)市場著手建立健全法律、法規(guī)逐步把畢業(yè)生的工作納入法制化、規(guī)范化的軌道。還應繼續(xù)完善畢業(yè)生就業(yè)政策消除就業(yè)歧視深化人事、戶籍等相關就業(yè)制度的配套改革打破

9、由于戶籍制度造成的市場分割問題規(guī)范就業(yè)市場。其次加強宏觀調控促進人才的合理流動。國家應采取必要的宏觀調供措施加以必要的行政、經(jīng)濟手段來實現(xiàn)人才的合理配置。鼓勵大學生投身西部在西部地區(qū)安家落戶。還應看到中國基層人才匱乏存有大量的用人需求國家也應制定相關的政策鼓勵大學生投身基層實現(xiàn)就業(yè)鍛煉成才。另外政府還應建立高校畢業(yè)生失業(yè)保障和培訓機制。畢業(yè)生是中國寶貴的人力資源畢業(yè)生失業(yè)是一種巨大的人才浪費。從政府的角度來看應制定相關的法律規(guī)范將未就業(yè)

10、的大學生和失業(yè)的大學生納入到社會失業(yè)人員的范疇并給予相應的救濟。這樣既可以維護社會的穩(wěn)定又體現(xiàn)了國家“尊重知識、尊重人才”的政策。同時針對畢業(yè)生未能及時就業(yè)的實際有針對性的組織各種培訓班加強就業(yè)指導提高失業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。相信通過大學生以及全社會的共同努力大學生就業(yè)難的問題一定能夠妥善解決高校畢業(yè)生一定實現(xiàn)充分就業(yè)。高校畢業(yè)生作為中國巨大人口和龐大勞動力隊伍中一支活躍的生產(chǎn)力在各自的工作崗位上一定會為社會主義現(xiàn)代化事業(yè)作出應有的貢獻

11、!如何在大學期間提高自身就業(yè)能力如何在大學期間提高自身就業(yè)能力近幾年來，隨著高校大規(guī)模的擴招，畢業(yè)生數(shù)量日益增多，大學生就業(yè)難問題也越來越成為熱點話題，在大學期間提高自身的就業(yè)能力是解決大學生就業(yè)難有效途徑。我國是人口眾多。由于人口膨脹，就業(yè)負荷加重。隨著高校大規(guī)模的連年擴招，在校大學生人數(shù)急劇增加，畢業(yè)生人數(shù)也越來越多。據(jù)統(tǒng)計至2009年，我國大學畢業(yè)生面臨就業(yè)的人口累積達到800多萬。在畢業(yè)生數(shù)量日益增多、就業(yè)難日益明顯的情況下，大