四年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)

1、1四年四年級(jí)班務(wù)工作工作總結(jié)總結(jié)本學(xué)期我班的班本學(xué)期我班的班務(wù)工作在學(xué)校工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一布署下，在各位任一布署下，在各位任課教師的大力的大力協(xié)作下，作下，雖然也然也經(jīng)歷經(jīng)歷了一些了一些這樣這樣那樣的插曲，但的插曲，但總的感的感覺(jué)還覺(jué)還是在是在穩(wěn)步向前。步向前?，F(xiàn)就本學(xué)期的班就本學(xué)期的班務(wù)工作工作進(jìn)行回行回顧總結(jié)顧總結(jié)：一、日常行一、日常行為規(guī)為規(guī)范的落范的落實(shí)：雖然以前一直在抓日常行然以前一直在抓日常行為規(guī)為規(guī)范，但范，但都不是

2、特都不是特別到位，到位，這學(xué)期在學(xué)校學(xué)期在學(xué)校統(tǒng)一部署下，我一部署下，我們班從各個(gè)方面重新班從各個(gè)方面重新規(guī)范，每天有范，每天有專人負(fù)責(zé)檢查負(fù)責(zé)檢查兩操情況；有兩操情況；有專人負(fù)責(zé)負(fù)責(zé)教室及教室及衛(wèi)生區(qū)生區(qū)衛(wèi)生；生；有專人負(fù)責(zé)課負(fù)責(zé)課堂及堂及課外紀(jì)律；有律；有專人負(fù)責(zé)負(fù)責(zé)文明禮貌及言行文明禮貌及言行舉止；有止；有專人負(fù)責(zé)負(fù)責(zé)每天同學(xué)每天同學(xué)們的學(xué)的學(xué)習(xí)情況。每天一情況。每天一匯報(bào)匯報(bào)，每周一，每周一評(píng)比，效果良好。比，效果良好。二、干部

3、二、干部隊(duì)伍的伍的組建和培養(yǎng)：學(xué)期初，根據(jù)班干部以往的表建和培養(yǎng)：學(xué)期初，根據(jù)班干部以往的表現(xiàn)，進(jìn)行重新任命，好的行重新任命，好的繼續(xù)繼續(xù)擔(dān)任，擔(dān)任，對(duì)責(zé)對(duì)責(zé)任心不任心不強(qiáng)的進(jìn)行調(diào)換調(diào)換，進(jìn)行明確分行明確分工。并大力表工。并大力表?yè)P(yáng)干部干部?jī)?yōu)點(diǎn)，幫助小干部點(diǎn)，幫助小干部樹(shù)立威信；在鼓勵(lì)干部大膽工立威信；在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他作，指點(diǎn)他們工作方法的同工作方法的同時(shí)，更，更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上、能力上取得更大

4、取得更大進(jìn)步，在步，在紀(jì)律上以身作律上以身作則，力求從各方面，力求從各方面給全班起到模范全班起到模范帶頭作用，以點(diǎn)作用，以點(diǎn)帶面；培養(yǎng)干部面；培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通作的精神，通過(guò)干部干部這個(gè)小集體個(gè)小集體建立正確、健全的建立正確、健全的輿論輿論，帶動(dòng)帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批與自我批評(píng)，形成，形成集體的集體的組織組織性、性、紀(jì)律性和律性和進(jìn)取心，達(dá)到以面取心，達(dá)到以面帶面的良好效果。面的良好效果。三、狠抓教

5、育教學(xué)工作：三、狠抓教育教學(xué)工作：通過(guò)座位的安排，適當(dāng)座位的安排，適當(dāng)進(jìn)行優(yōu)差搭配，使差搭配，使同桌和小同桌和小組之間形成互幫趕學(xué)超的學(xué)形成互幫趕學(xué)超的學(xué)習(xí)氛圍，同，同時(shí)跟科任老跟科任老師密切配密切配合，從抓學(xué)合，從抓學(xué)習(xí)態(tài)習(xí)態(tài)度入手，每天抓好教育教學(xué)工作。度入手，每天抓好教育教學(xué)工作。這學(xué)期，班學(xué)期，班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)習(xí)風(fēng)氣較濃較濃厚，有一種比學(xué)趕幫的氛厚，有一種比學(xué)趕幫的氛圍。尤其每天早。尤其每天早讀前15分鐘都有都有課代表和老代表和老師定

6、內(nèi)容，只要同學(xué)定內(nèi)容，只要同學(xué)們一到教室，就各司其一到教室，就各司其職，檢查檢查作業(yè)，清，清3提醒他提醒他們吃健康吃健康衛(wèi)生食品、注意增減衣服、生食品、注意增減衣服、對(duì)生病的學(xué)生生病的學(xué)生給予特殊照予特殊照顧。七、班七、班務(wù)工作存在的工作存在的問(wèn)題問(wèn)題及以后努力的方向及以后努力的方向。（一）班（一）班務(wù)工作存在的一些工作存在的一些問(wèn)題問(wèn)題：1、有、有時(shí)因?yàn)槠渌ぷ髅Χ渌ぷ髅Χ櫞耸П?，放松了此失彼，放松了?duì)班級(jí)的管理，出的管理，出現(xiàn)

7、亡羊亡羊補(bǔ)牢的情形。牢的情形。2部分學(xué)生學(xué)部分學(xué)生學(xué)習(xí)熱習(xí)熱情不高，主情不高，主動(dòng)性較差，也差，也講了，教育了，但成了，教育了，但成效不大，沒(méi)有好的效不大，沒(méi)有好的辦法。法。3、和學(xué)生交流比、和學(xué)生交流比較少，常常不能及少，常常不能及時(shí)充分地了解學(xué)生。充分地了解學(xué)生。4、對(duì)學(xué)生往往缺乏耐心，特學(xué)生往往缺乏耐心，特別是對(duì)待有不良待有不良習(xí)慣習(xí)慣而又喜而又喜歡反復(fù)反復(fù)的學(xué)生，兩三次教育引的學(xué)生，兩三次教育引導(dǎo)努力之后，就會(huì)努力之后，就會(huì)煩躁

8、，躁，對(duì)于犯于犯錯(cuò)誤錯(cuò)誤的學(xué)生有的學(xué)生有時(shí)也缺乏耐心，不能也缺乏耐心，不能調(diào)控自我情控自我情緒，處理方法理方法簡(jiǎn)單簡(jiǎn)單。（二）（二）反思自己的工作，我反思自己的工作，我認(rèn)為認(rèn)為以后努力的方向以后努力的方向：1、學(xué)生大了，教育教學(xué)方法要隨之靈活多、學(xué)生大了，教育教學(xué)方法要隨之靈活多變?nèi)ミm去適應(yīng)他們；2、學(xué)、學(xué)習(xí)累，要想累，要想辦法讓他們學(xué)得好又學(xué)得好又輕松，松，對(duì)學(xué)習(xí)有興趣不趣不厭學(xué)。學(xué)。3、在教育、在教育過(guò)程中程中還應(yīng)還應(yīng)多和家多和家長(zhǎng)

9、溝通，互相配合，共同教育。溝通，互相配合，共同教育。4、多向同行、多向同行們虛心學(xué)虛心學(xué)習(xí)，請(qǐng)教、管理班教、管理班級(jí)的方法，使自己的班的方法，使自己的班務(wù)工作做得再工作做得再輕松點(diǎn)。松點(diǎn)。總之，之，經(jīng)過(guò)經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，有喜有一學(xué)期的努力，有喜有憂，取得了一些成，取得了一些成績(jī)，但同，但同時(shí)，本人也能清醒地看到自己工作中的不足，有本人也能清醒地看到自己工作中的不足，有時(shí)工作缺乏耐心，有工作缺乏耐心，有時(shí)對(duì)時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)生的管理管理過(guò)于松懈